旌旆忽东下，笙歌随舳舻。
牧大和三年佐故吏部沈公江西幕。好好年十三，始以善歌舞来乐藉中。后一岁，公镇宣城，复置好好于宣城藉中。后二年，沈著作述师以双鬟纳之。又二岁，余于洛阳东城重睹好好，感旧伤怀，故题诗赠之。
君为豫章姝，十三才有余。
翠茁凤生尾，丹叶莲含跗。
高阁倚天半，章江联碧虚。
此地试君唱，特使华筵铺。
主公顾四座，始讶来踟蹰。
吴娃起引赞，低徊映长裾。
双鬟可高下，才过青罗襦。
盼盼下垂袖，一声雏凤呼。
繁弦迸关纽，塞管引园芦。
众音不能逐，袅袅穿云衢。
主公再三叹，谓之天下殊。
赠之天马锦，副以水犀梳。
龙沙看秋浪，明月游东湖。
自此每相见，三日已为疏。
玉质随月满，艳态逐春舒。
绛唇渐轻巧，云步转虚徐。
旌旆忽东下，笙歌随舳舻。
霜凋谢楼树，沙暖句溪蒲。
身外任尘土，樽前且欢娱。
飘然集仙客，讽赋欺相如。
聘之碧瑶佩，载以紫云车。
洞闭水声远，月高蟾影孤。
尔来未几岁，散尽高阳徒。
洛阳重相见，婥婥为当垆。
怪我苦何事，少年垂白须。
朋游今在否，落拓更能无？
门馆恸哭后，水云愁景初。
斜日挂衰柳，凉风生座隅。
洒尽满襟泪，短歌聊一书。
现代解析
这句诗描绘了一幅生动的行军画面，用简单直白的语言传递出动态的美感。
“旌旆忽东下”就像电影里的快镜头：军旗突然向东移动，让人瞬间感受到队伍快速行进的势头。“忽”字用得巧妙，把原本静态的旗帜写得活灵活现，仿佛能看见旗子被风吹得猎猎作响，队伍快速前进带起的风压。
“笙歌随舳舻”则切换成听觉画面：悠扬的音乐声跟着大大小小的船只一路飘荡。这里用“笙歌”代替普通乐器声，立刻让音乐显得高雅起来；“舳舻”这个双音节词既指船只，又通过字的重复发音让人联想到船只首尾相接的热闹场面。
两句合起来看，前句写陆上急行军，后句写水上乐队相随，一动一静之间，把古代官员出行的排场写得如在眼前。最妙的是不用任何形容词，单靠“旌旗移动”“音乐飘荡”这两个动作，就让人感受到队伍的浩大声势和出行时的意气风发。这种用具体画面代替抽象描写的笔法，正是古典诗词最迷人的地方。