夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰
出自 《庄子·外篇·田子方》
译文老师慢步走，我也慢步走；老师快步走，我也快步走；老师奔跑，我也奔跑。
注释步：步行。趋：急行。驰：奔驰。
赏析此句是颜回对孔子说的话，表示自己的一切言行都要以孔子为典范，但这样的方式也有弊端，自己所接受的知识就有片面性，思考问题就失去了自己的见解。
现代解析
这句话用大白话讲，就是学生跟着老师有样学样：老师慢走我也慢走，老师快走我也快走，老师跑起来我也跟着跑。它生动展现了学习中最朴实的道理——模仿是成长的起点。
深层来看有三重魅力：
1. 像"跟拍镜头"一样形象。三个"亦"字排比，像连环画似地展现出学生紧跟老师的动态过程，让人仿佛看见一前一后两个身影在调整步伐。
2. 暗含成长阶梯。从"步"到"趋"再到"驰"，不仅是速度变化，更暗示学习要循序渐进——先踏实模仿，再逐步提升，最后实现超越。
3. 体现东方智慧。不同于西方强调质疑创新，这里肯定"先跟随再突破"的路径，就像书法临帖、工匠学徒，承认模仿是创新的必经阶段。
现代人可以用在：职场新人学前辈工作方法，创业者借鉴成功模式，甚至家长教育孩子时以身作则。它提醒我们：真正的学习始于放下傲慢，先当个好"跟跑者"。