思亲与归乡：读张鹏翮《乞还》有感

一、诗词赏析

"思亲无日不关情，何幸今朝出凤城。"开篇两句便直抒胸臆，道出了诗人对家乡亲人的深切思念。作为中学生，读到这样的诗句，我不禁想起每次住校时对家的想念。诗人用"无日不关情"四个字，将思念之情表达得淋漓尽致，而"何幸"二字又流露出即将归乡的喜悦，这种情感的对比与转折，让诗句充满了张力。

"风正扬帆知浪静，月明鼓棹觉潮生。"这两句写景抒情，诗人巧妙地用自然景象暗喻人生境遇。风平浪静时扬帆，月明时分划船，既是写实，又暗含诗人对仕途顺遂的感慨。作为学生，我从中读出了把握时机的智慧——就像我们在学习中也应当抓住有利时机，乘风破浪。

"年高我喜还乡国，宦久人都识姓名。"这两句表现了诗人对功成名就后归乡的欣慰。诗人虽已"年高"，却仍能"喜"归故里，这种乐观豁达的人生态度值得我们学习。而"人都识姓名"则体现了诗人仕途的成功，但更让我感动的是，功成名就后，诗人最渴望的仍是回到家乡。

"莫讶元臣无第宅，莱公先已树芳声。"结尾两句展现了诗人淡泊名利的高尚品格。即使身为朝廷重臣，诗人也不追求豪华宅第，而是以先贤为榜样，注重品德修养。这让我想起老师常教导我们的"不以物喜，不以己悲"的人生态度。

二、情感共鸣

读《乞还》，最打动我的是诗人对家乡的深情。虽然我们中学生可能还没有诗人那样丰富的人生阅历，但对家的依恋却是相通的。记得刚上初中住校时，每到夜晚就会特别想家，甚至偷偷在被窝里流泪。诗人"思亲无日不关情"的诗句，道出了多少游子的心声！

诗人归乡的喜悦也让我感同身受。每次放假回家，看到熟悉的街道、闻到妈妈做的饭菜香，那种幸福感难以言表。诗人用"何幸今朝出凤城"表达的这种归乡之喜，跨越时空与我们产生了共鸣。

诗中还透露出一种人生智慧：在功成名就后不忘初心。作为学生，我们虽然还没有"宦久人都识姓名"的经历，但在学习取得进步时，也应该保持谦逊，不忘根本。诗人淡泊名利的态度，对我们树立正确价值观很有启发。

三、现实启示

《乞还》虽然是古代官员的思乡之作，但对今天的我们仍有诸多启示。

首先，诗中体现的孝道思想值得我们传承。在快节奏的现代生活中，我们常常因为学习忙碌而忽略了陪伴家人。诗人"思亲无日不关情"的深情提醒我们，要珍惜与亲人相处的时光。

其次，诗人把握时机、顺势而为的智慧对学习也有借鉴意义。"风正扬帆知浪静"告诉我们，学习要抓住有利时机，比如上课专心听讲、考前认真复习，这样才能事半功倍。

再者，诗人淡泊名利的态度对物质丰富的今天尤为重要。我们常常被各种物质诱惑所困扰，诗人"莫讶元臣无第宅"的胸怀提醒我们，精神追求比物质享受更为珍贵。

最后，诗中流露出的乡土情怀也值得我们思考。在城市化进程加速的今天，我们是否还保持着对家乡的那份深情？诗人对"乡国"的眷恋，提醒我们无论走多远，都不要忘记自己的根。

四、艺术特色

从艺术角度看，《乞还》也有许多值得我们学习的地方。

语言上，诗人用词精准而富有感情。"思亲无日不关情"中的"关"字，既有关心之意，又有牵连之义，一字双关，精妙绝伦。"风正扬帆"、"月明鼓棹"等意象的运用，既描绘了景色，又暗含深意，显示了诗人高超的语言驾驭能力。

结构上，全诗起承转合自然流畅。首联点题，颔联写景抒情，颈联转入议论，尾联升华主题，四联之间环环相扣，体现了古典诗歌严谨的结构美。

情感表达上，诗人将思亲之情、归乡之喜、人生感悟融为一体，既有个人情感的抒发，又有普遍的人生思考，做到了"小我"与"大我"的统一。

五、结语

读张鹏翮的《乞还》，我不仅欣赏到了一首优美的古诗，更从中获得了情感的共鸣和人生的启示。作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人宦海浮沉的复杂心境，但对家乡的思念、对亲情的珍视、对人生价值的思考，却是跨越时空的永恒话题。

这首诗教会我们，无论将来走得多远、成就有多大，都不要忘记回家的路，不要忘记最初的自己。正如诗人所说："莫讶元臣无第宅，莱公先已树芳声。"真正的成功不在于外在的物质积累，而在于内心的丰盈与品格的完善。

让我们在学习的道路上，既要有"风正扬帆"的进取精神，也要保持"思亲无日不关情"的赤子之心，做一个有情怀、有担当的新时代青年。

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老师评语：

这篇作文对张鹏翮《乞还》的赏析全面而深入，既有对诗词语言艺术的细致分析，又能结合中学生的生活实际谈感悟，做到了"入乎其内，出乎其外"。文章结构清晰，从诗词赏析、情感共鸣、现实启示、艺术特色等多个角度展开论述，层次分明，逻辑严谨。特别是能够将古典诗词与现代生活联系起来，体现了学以致用的思考能力。语言表达流畅自然，既有文学赏析的深度，又符合中学生的认知特点，是一篇优秀的古典诗词鉴赏作文。建议可以进一步挖掘诗中"仕与隐"的传统文人情怀，以及这种情怀在当代的意义，使思考更加深入。