登高望远，诗意长存——读《柏坪同年招游黄鹤楼即赋》有感

黄鹤楼，一座承载千年诗意的建筑，自古以来就是文人墨客吟咏的对象。谢菼的《柏坪同年招游黄鹤楼即赋》以豪放的笔触，描绘了登高望远、诗酒风流的场景，让我不禁沉浸其中，思考诗歌与人生、历史与当下的联系。

诗中开篇便以“古今一石才，子建得八斗”起兴，引用曹植的典故，强调才华的珍贵。接着，“古今一枝笔，独在青莲手”将李白（青莲居士）推至巅峰，凸显其不可替代的地位。这种对古人的推崇，并非简单的模仿，而是对文化传承的致敬。作为中学生，我常常在语文课上学习古诗词，但谢菼的诗让我意识到，诗歌不仅是背诵的对象，更是与古人对话的桥梁。

诗中提到“自从搁向黄鹤楼，纷纷儿子不足数”，黄鹤楼成为才华的试金石，只有真正的诗人才能在此留下不朽之作。这让我联想到自己的学习生活：在考试和作业的压力下，我们往往追求分数，却忽略了文学的本质——表达自我、触动他人。谢菼笔下的诗人们“拍肩挹袖四五人，雄文一一拟韩柳”，他们以韩愈、柳宗元为榜样，却不拘泥于模仿，而是尽情挥洒才情。这种自由创作的精神，值得我们学习。

诗中最吸引我的是“就中谢客兴更豪，狂歌不必饮多酒”一句。这里的“谢客”可能指诗人自己或同行者，他们不以酒助兴，而是以诗歌抒发豪情。作为中学生，我们或许没有饮酒的经历，但同样可以在文字中找到激情。写作文时，我常常感到词穷，但谢菼的诗提醒我：真正的创作源于内心的真实感受，而非外在的形式。

诗中还提到“时或填词学柳七，不肯读书学欧九”，柳七指柳永，欧九指欧阳修，诗人选择学习柳永的婉约词风，而非欧阳修的严谨古文。这体现了创作的多样性——文学没有固定模式，每个人都可以找到适合自己的表达方式。在学校的作文课上，老师常鼓励我们尝试不同文体，而谢菼的诗正是这种多元化的例证。

最后，诗的结尾“此楼不止百尺高，俯瞰大江东去波涛走”，以壮阔的景色收束全篇，寓意诗歌与自然一样永恒。登高望远，不仅是物理上的高度，更是精神上的提升。读这首诗，我仿佛也站在黄鹤楼上，看长江奔流，感受历史的厚重与诗意的轻盈。

作为中学生，我从这首诗中学到的不仅是文学知识，更是一种人生态度：在繁忙的学习中，保持对美的敏感，勇敢表达自己。黄鹤楼虽远在湖北，但诗意近在心头——只要我们愿意，随时可以“登高”望远，在文字中找到属于自己的天空。

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老师评论： 这篇作文结合了诗歌分析与个人感悟，结构清晰，语言流畅。作者从中学生视角出发，将古诗与学习生活相联系，体现了对文学本质的思考。建议可进一步深入分析诗歌的修辞手法，如用典、对比等，以提升分析的深度。总体而言，是一篇富有灵气的佳作。