重游古寺的沉思

那日，我翻开一本泛黄的诗集，偶然读到蔡銮扬的《重游龙泉寺感怀寄周箌云秦中》。起初，我只是被诗中“陂陁四五里，直西闻寺钟”的意境吸引，仿佛听到远方寺庙的钟声穿越时空而来。但细细品读后，我发现这不只是一首描写景物的诗，更是一首关于时间、记忆和人生变迁的深沉之作。

诗中，诗人重游龙泉寺，走过四五里的斜坡，听到西边的钟声。入门后，波涛声和松栝的天风让他感到寒意，仿佛置身于星斗宫中。老僧曾在此制伏毒龙，至今雷雨交加时，仍似有鳞甲在空中闪烁。而故人的读书舍已被蓬蒿淹没，只剩湿薪灶和夜火红的痕迹。地废人非，往事难追，诗人仰天长叹，梦回东陵东。

作为中学生，我虽未亲历诗中的场景，却能从字里行间感受到一种共鸣。诗中的“廊庑昼深黑，神鬼虚无中”让我想起去年学校组织我们去参观一座古庙的经历。那庙宇年久失修，廊道阴暗，神像斑驳，同学们都吓得不敢独自走动。但导游告诉我们，这里曾是文人墨客聚集之地，他们在此读书、作诗，留下无数故事。那一刻，我忽然明白：地方会荒废，但记忆和情感却永远留存。

诗中的“故人读书舍，径没蓬蒿丛”尤其触动我。这让我联想到我们学校的旧图书馆，它去年被拆重建，取而代之的是一座现代化的建筑。虽然新图书馆设施先进，但我仍怀念旧馆那木质书架和淡淡的书香。那里曾是我和朋友们放学后偷偷看书、分享梦想的地方。如今，旧馆只剩一张照片挂在走廊上，每每看到，总让我感叹时光的流逝。

诗人通过龙泉寺的变迁，表达了对往事的追忆和无奈。这让我思考：我们每个人都在经历类似的“重游”。比如，每次回老家，看到儿时玩耍的田野被高楼覆盖，或听到长辈讲述过去的故事，都会有一种混合着怀念和失落的情绪。诗中的“地废犹结赏，事往难追踪”正是这种情感的写照——地方虽废，但我们仍会驻足欣赏，因为那里有我们的根。

从文学角度分析，这首诗运用了丰富的意象和象征手法。“松栝皆天风”不仅描写自然景物，更暗示了时间的永恒与无情；“鳞甲疑在空”则通过神话元素，增添了神秘感，让读者感受到历史的厚重。诗人将个人情感与自然、历史融为一体，这正是中国古典诗歌的魅力所在。

作为中学生，我常常觉得古诗离我们很远，但通过这首诗，我发现古人面对时间流逝的感慨，与我们今天并无二致。我们也在“重游”自己的过去——翻看旧照片、重访母校、听老歌——都会引发类似的怀旧之情。这首诗教会我，珍惜当下的重要性，因为今天的一切，终将成为明天的回忆。

最后，诗人“仰屋发长叹，梦绕东陵东”的结尾，让我想到自己的一次经历。去年夏天，我和家人重游童年常去的公园，发现那里的秋千和滑梯已被拆除，建成了健身区。我站在空地上，心里涌起一股说不出的惆怅。但妈妈笑着说：“记忆还在，不是吗？”是啊，地方会变，但情感和故事永远留在我们心里。

通过这首诗，我学会了从平凡中发现深意。或许，作为中学生，我们还没经历大风大浪，但生活中的小变迁——如毕业、搬家、朋友分别——都是“重游”的时刻。蔡銮扬的诗提醒我们：在快速变化的时代，别忘了停下来，回头看看，那些被蓬蒿淹没的小径，或许正藏着最珍贵的宝藏。

总之，《重游龙泉寺感怀寄周箌云秦中》不仅是一首诗，更是一面镜子，映照出每个人心中的时光印记。它让我明白，文学的力量在于连接过去与现在，让千年前的叹息，依然能在今天的中学生心中激起涟漪。

---

老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合个人经历解读古诗，情感真挚，分析深入。作者成功地将诗歌中的主题与日常生活联系起来，展现了较强的共鸣能力和思考深度。语言流畅，符合中学语文规范，但若能更多引用诗中的具体诗句进行分析，会进一步增强说服力。总体而言，是一篇优秀的读后感式作文。