门联中的担当——读吴恭亨《仪门联》有感

第一次读到吴恭亨的《仪门联》，是在语文课本的角落里。短短十四个字：“今知吾父老所苦矣；日讨其国人而训之。”却像一把钥匙，打开了理解责任与担当的大门。

这副对联挂在仪门上，仪门是古代官府的大门，是官员与百姓之间的界限。上联说“现在我知道父老乡亲的痛苦了”，下联说“每天都要与国人商讨并教育他们”。初读时，我觉得这不过是古代官员的套话，但细细品味，却发现其中蕴含着深刻的意义。

吴恭亨是清末民初的学者，生活在国家动荡的年代。那时的中国，内忧外患，百姓生活困苦。这副对联，不仅是对官员的鞭策，更是对每一个有识之士的呼唤。它告诉我们，真正的领导者，首先要了解人民的苦难，然后才能有效地教育和引导他们。

作为中学生，我们或许还没有能力去改变社会，但我们可以从身边的小事做起。比如，当我们看到同学遇到困难时，是选择漠不关心，还是主动伸出援手？当我们发现班级的问题时，是选择沉默，还是勇敢地提出建议？这副对联提醒我们，真正的担当始于对他人的理解和关心。

上联中的“知苦”，不仅仅是知道，更是感同身受。就像我们学习历史时，不能只记住年代和事件，而要想象那个时代的人们是如何生活的，他们的痛苦和希望是什么。只有这样，我们才能真正理解历史的意义。同样，在生活中，我们也要学会换位思考，体会他人的感受。

下联中的“训之”，不是高高在上的指责，而是耐心的引导和教育。就像老师教导我们，不仅传授知识，更教会我们如何做人。作为学生，我们也可以在日常中帮助同学，共同进步。这种“训”，是基于理解和关心的互助，而不是冷漠的批评。

这副对联还让我想到，责任不是负担，而是一种力量。当我们真正理解他人的痛苦，并愿意为之努力时，我们就会变得更加强大。就像疫情期间，许多医护人员和志愿者不顾个人安危，奔赴一线，正是因为他們深知人民的苦难，并愿意承担起责任。

作为新时代的青年，我们肩负着未来的希望。或许我们现在能做的还很有限，但我们可以通过学习知识、培养品德，为将来做好准备。我们要学会关心社会，关注他人，用行动去践行“知苦”和“训之”的精神。

吴恭亨的这副门联，虽然写在百年前，但它的精神在今天依然闪光。它告诉我们，真正的领导和服务，始于理解和关心。作为中学生，我们可以从身边的小事做起，培养这种担当精神。只有这样，我们才能在未来的道路上，走得更远，走得更好。

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老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合自身体验对吴恭亨的《仪门联》进行了深入解读。文章结构清晰，先介绍对联背景，再逐步分析其含义，最后联系现实生活，体现了较好的逻辑性。语言符合中学语文规范，流畅自然，没有生硬感。作者能从历史背景中提炼出“责任与担当”的主题，并结合中学生实际，提出从小事做起的观点，具有较强的现实意义。不足之处是对对联的艺术特色分析稍显不足，如能补充对仗、用词等方面的赏析，会更全面。总体而言，是一篇有思想、有深度的佳作。