历史长河中的悲壮挽歌——读《挽张作霖联》有感

一、初识挽联的震撼

第一次在语文拓展课上读到刘作琳先生的《挽张作霖联》，那排比工整的对仗、气势磅礴的用词、深沉悲怆的情感，如同一记重锤敲击在我的心上。作为东北军阀的张作霖，在历史课本中只是一个符号化的存在，而这副挽联却让我看到了一个有血有肉的历史人物。

"开府十馀年"与"树功六七省"的起句，以数字的精确性勾勒出张作霖的政治军事生涯。老师告诉我们，对联讲究"对仗工整"，这副挽联上下联各三十八字，字数相等、结构相同、平仄相对，堪称对联艺术的典范。特别是"岘山碑字"与"奏凯榆关"、"燕然铭词"与"肃清畿甸"的对应，不仅字面对仗，更在历史典故上形成呼应，显示出作者深厚的文学功底。

二、历史人物的多面性

历史课本中的张作霖常被简单定性为"军阀"，但这副挽联却展现了完全不同的形象。"奠定河洛，绥靖徐淮"八个字，让我思考历史评价的复杂性。查阅资料后得知，张作霖确实在维护东北稳定、发展经济方面有所建树。这让我想起老师常说的话："评价历史人物要全面客观，不能简单贴标签。"

最打动我的是"痛哭老元戎"与"伤心真浩劫"的情感表达。1928年的皇姑屯事件，不仅是一个军阀的陨落，更是一个时代的终结。作者用"盖世大名垂宇宙"与"出师遗恨付江流"形成强烈对比，前者彰显功业，后者暗含未竟之志，这种矛盾统一的手法，使挽联既有颂扬又不失批判，体现了中国传统挽联"哀而不伤"的美学追求。

三、文学技巧的赏析

从文学角度看，这副挽联堪称修辞艺术的教科书。"茇舍棠阴"用《诗经》典故暗喻仁政，"棋墅丝竹"以谢安故事比拟儒将风范，这种用典不露痕迹，既增加了文化底蕴，又避免了直白说教。我们刚学过的"用典"手法在这里得到完美体现。

排比句式增强了气势："综岘山碑字，燕然铭词，茇舍棠阴，棋墅丝竹"四个典故并列，如同四幅历史画卷徐徐展开；"忆奏凯榆关，肃清畿甸，奠定河洛，绥靖徐淮"四个功绩罗列，又似四座丰碑巍然矗立。这种"赋"的手法，让我们在朗朗诵读中感受到汉语的韵律之美。

四、历史与现实的思考

站在当代中学生的角度重读这副挽联，我有了新的思考。张作霖所处的军阀混战时代，与今天和平发展的中国形成鲜明对比。"都成梦幻"四字，道出了多少历史豪杰的无奈。这让我更加珍惜当下的和平时光，也理解了"发展才是硬道理"的深刻含义。

同时，挽联中流露的家国情怀也让我动容。无论历史如何评价张作霖，他对国家统一的追求是值得肯定的。"出师遗恨付江流"，这种壮志未酬的遗憾，与陆游"王师北定中原日"的期盼何其相似？这种跨越时空的情感共鸣，正是文学作品的永恒魅力。

五、文化传承的责任

作为新时代的中学生，我们应当如何对待这样的传统文化瑰宝？我认为，首先要读懂文字背后的历史语境，其次要理解作者的情感表达，最后要思考其对当代的启示意义。这副挽联不仅是悼念个人的作品，更是记录时代的文化载体。

在全球化浪潮中，汉语独特的表达方式更需要我们传承发扬。对仗、用典、排比这些传统手法，完全可以用来表达现代思想。就像刘作琳先生用古典形式记录近代人物一样，我们也可以用传统文学形式反映当代生活，这才是真正的文化自信。

结语

《挽张作霖联》给我上了一堂生动的历史文学课。它教会我用辩证眼光看待历史人物，以审美心态品味传统文学，怀敬畏之心传承文化遗产。在中华民族伟大复兴的今天，回望这些文字，我们更能体会和平发展的可贵，也更能理解"以史为鉴，开创未来"的深刻含义。

历史长河奔流不息，而那些凝聚着智慧与情感的文字，将永远在中华民族的记忆中熠熠生辉。

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老师评语：

这篇读后感展现了中学生对古典文学较为深入的理解和思考。文章结构清晰，从文学形式、历史评价、艺术手法等多个角度进行分析，体现了批判性思维。作者能够联系课堂所学知识，如对仗、用典等手法，并结合作品具体分析，显示出扎实的语文功底。特别是能够从历史联系现实，提出文化传承的责任，立意较高。建议可以进一步精简部分描述性语言，增加一些与其他挽联作品的横向比较，使论述更加立体。总体而言，这是一篇有思想深度、有文学品位的优秀读后感。