竹林深处忆故人——读《挽王次菊联》有感

一、初识对联

第一次在语文课本的拓展阅读中看到常济生的《挽王次菊联》，我就被其中深沉的情感所打动。作为中学生，我们接触的挽联并不多，但这副对联却让我感受到了文字背后那份真挚的友情。

"与阿咸卅载共竹林游，忆怀刺登门，老阮先垂青眼顾；正燕市重阳对菊花饮，忽走伻见讣，陶家真有白衣来。"这副对联虽然只有短短三十四字，却包含了丰富的历史典故和深厚的情感。我查阅资料后才知道，"竹林"指的是魏晋时期"竹林七贤"的典故，"阿咸"是阮咸的昵称，"老阮"则指阮籍，"陶家白衣"则出自陶渊明爱菊的典故。这些典故的运用，让这副挽联显得格外典雅。

二、对联赏析

上联"与阿咸卅载共竹林游"开篇就点明了作者与逝者长达三十年的深厚友谊。"忆怀刺登门"一句让我想到古人初次拜访时递上名刺的情景，而"老阮先垂青眼顾"则用阮籍青眼相待的典故，暗示逝者对自己的知遇之恩。这让我联想到我们同学之间的情谊，那些在困难时刻伸出援手的朋友，不也是用"青眼"看待我们吗？

下联"正燕市重阳对菊花饮"描绘了一个重阳节赏菊饮酒的场景，这本应是欢乐的时刻，却"忽走伻见讣"，突然接到报丧的消息。"陶家真有白衣来"用陶渊明爱菊的典故，既切合重阳赏菊的时令，又暗喻逝者如陶渊明般高洁的品格。这让我想起去年我们班一位转学的同学，临走前还和我们一起参加运动会，转眼就离开了，当时全班同学都很难过。

三、情感共鸣

这副挽联最打动我的是作者对逝者的深情追忆。三十年的友谊，从初次相见到最后的诀别，都浓缩在这短短的对联中。作为中学生，我们可能还没有经历过生离死别，但也能体会到友情的珍贵。记得上学期期末考试前，我因为复习压力大而情绪低落，是我的同桌每天放学后陪我一起复习，给我讲解不懂的题目。这种友谊，不也是人生中的"青眼"吗？

对联中"重阳对菊花饮"的场景让我联想到我们班级的集体活动。每年重阳节，班主任都会带我们去敬老院慰问老人，同学们表演节目、陪老人聊天，那种温暖的氛围至今难忘。生命中的相聚总是短暂，但美好的回忆却能长存心间。

四、文学价值

从文学角度看，这副对联对仗工整，平仄协调。"卅载"对"重阳"，"竹林"对"菊花"，"青眼"对"白衣"，无不显示出作者高超的文字功底。用典自然贴切，不露痕迹，既表达了哀思，又展现了逝者的品格。

特别值得一提的是，对联中"忆怀刺登门"与"忽走伻见讣"形成强烈对比，一个是初见的欣喜，一个是永别的悲痛，这种时间跨度的处理手法非常高明。这让我想到我们学过的《滕王阁序》中"闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋"的句子，都是通过时间流逝来表达情感。

五、现实启示

学习这副挽联，让我思考友谊的真谛。在现代社会，我们习惯于用微信、QQ等即时通讯工具交流，手指一点就能发送表情包，却很少像古人那样用文字精心表达情感。这副挽联提醒我们，真挚的友谊需要用心经营，需要用恰当的方式表达。

我们班最近在筹备毕业纪念册，同学们都在认真撰写留言。受这副对联的启发，我决定不再写那些千篇一律的"友谊长存"，而是要用具体的事例和真诚的语言，记录下这三年来与同学们相处的点点滴滴。就像对联中回忆"共竹林游"一样，让文字成为友谊的见证。

六、结语

《挽王次菊联》虽然是一副哀悼逝者的对联，但它传递的却是对生命的珍视和对友情的歌颂。作为中学生，我们或许还不能完全理解生死的意义，但通过学习这样的作品，我们能够更加懂得珍惜眼前人，珍惜与老师、同学相处的每一天。

竹林依旧在，故人已远去。但那份情谊，将如对联中的文字一样，永远流传下去。这让我想起语文老师常说的一句话："好的文学作品，能够穿越时空，打动不同时代读者的心。"这副对联，正是这样的作品。

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老师评语：

这篇作文从学生视角出发，将对联赏析与个人生活体验有机结合，体现了较好的文学感悟能力。文章结构清晰，从初识、赏析到情感共鸣、文学价值和现实启示，层层深入，展现了较为成熟的思考。特别是能够将古典文学与现实生活相联系，如把"青眼"典故与同学互助类比，把重阳赏菊与班级活动联系，显示出活学活用的能力。

建议可以进一步挖掘对联中"白衣"意象的深层含义，以及探讨作者如何通过时空转换来表达哀思。另外，个别地方的过渡可以更加自然些。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文，展现了中学生对古典文学的独特理解和真挚感受。