十年归途，一腔豪情——读《续题郑国华昌州牛尾驿》有感

一、诗词原文与背景

何熙志的《续题郑国华昌州牛尾驿》是一首充满豪情壮志的七言绝句：

> 十年去国真悠悠， > 只今便可行归休。 > 平生意气羞牛后， > 去踏金鳌顶上游。

这首诗表达了诗人十年漂泊在外，如今终于可以归乡的感慨，同时抒发了不甘人后、立志攀登人生巅峰的豪迈情怀。"牛尾驿"是古代驿站名，诗人借此地名，巧妙运用"羞牛后"的典故，展现了自己不愿屈居人下的志向。

二、诗词赏析

1. 漂泊与归乡的感慨

首句"十年去国真悠悠"道出了诗人十年离乡的漫长与艰辛。"悠悠"二字既指时间的漫长，又暗含诗人内心的孤独与思念。这种情感很容易引起共鸣——我们中学生虽然尚未经历十年漂泊，但每逢寒暑假结束返校时，也会对家乡和亲人产生深深的眷恋。

第二句"只今便可行归休"则流露出即将归乡的喜悦。"便可行"三字轻快明朗，仿佛诗人已经迫不及待要踏上归途。这种情感转折让人联想到我们考试结束后的轻松，或是完成一项艰巨任务后的释然。

2. 不甘平庸的志向

"平生意气羞牛后"是全诗的点睛之笔。"羞牛后"典出《战国策》，意为羞于跟在别人后面，甘居下位。诗人借此表达了自己不甘平庸、力争上游的决心。这种精神对我们中学生尤其重要——在学习中，我们是否也常常满足于中等成绩？是否缺乏"力争第一"的勇气？

末句"去踏金鳌顶上游"更是豪情万丈。"金鳌"是传说中的神龟，常用来比喻高位或杰出人物。诗人立志要登上"金鳌顶"，展现了一种积极进取的人生态度。这让我想起登山时的感受：虽然过程艰辛，但站在山顶俯瞰众山小的成就感是无与伦比的。

三、现实启示

1. 树立远大志向

诗人"羞牛后"的精神告诉我们：做人要有志气。作为中学生，我们不应该满足于"差不多"，而应该树立明确的目标。比如： - 学习上争取进入年级前列 - 体育项目上突破个人最好成绩 - 在兴趣领域深耕细作

2. 脚踏实地行动

光有志向不够，还需要实际行动。诗中"踏"字特别有力，强调了一步一个脚印的实干精神。这让我想到： - 制定每日学习计划并严格执行 - 遇到难题不轻易放弃，多请教老师同学 - 在薄弱科目上投入更多精力

3. 保持乐观心态

尽管诗人经历了十年漂泊，但依然保持积极向上的心态。我们在学习生活中也会遇到挫折： - 考试失利时不要气馁 - 与同学发生矛盾时要学会宽容 - 面对压力时要找到合适的排解方式

四、我的感悟

读完这首诗，我仿佛看到一位风尘仆仆的旅人站在驿站前，回望十年历程，眼中既有沧桑，更有坚定。这让我想起自己第一次离家参加夏令营的经历：短短一周就想家得厉害，更何况诗人离乡十年！但他没有沉溺于伤感，而是将思念转化为前进的动力。

在月考中，我的数学成绩一直不理想，曾经想过"及格就好"。但"羞牛后"三个字惊醒了我——为什么要甘于人后？于是我开始每天多做两道数学题，主动找老师答疑。虽然进步缓慢，但我不再逃避困难。

五、结语

何熙志的这首诗，既有游子思乡的柔情，又有志士奋发的豪情。它告诉我们：人生路上，既要珍惜亲情乡情，又要保持昂扬的斗志。作为新时代的中学生，我们更应该： 1. 树立"勇争第一"的意识 2. 培养"脚踏实地"的作风 3. 保持"积极乐观"的心态

让我们以这首诗为勉，在成长的道路上不断攀登属于自己的"金鳌顶"！

---

老师评语： 这篇赏析作文结构完整，层次分明。作者能够准确把握诗歌情感，将"十年离乡"与"不甘平庸"两条线索分析得清晰透彻。尤其可贵的是，能够结合中学生活实际，从考试、同学关系等角度阐述启示，体现了学以致用的思考。建议可以增加一些对诗歌艺术手法的分析，比如"悠悠"的双关意味，"金鳌"的比喻效果等，会使文章更具文学性。总体而言，这是一篇有见解、有感悟的优秀作文。