从《舟中杂咏十首 其九》看环境对人的影响

一、诗歌赏析

袁桷的这首《舟中杂咏十首 其九》通过对比"春菘"和"松苗"在不同环境下的生长变化，揭示了环境对人的深远影响。诗中写道："春菘种北土，三年变蔓菁"，原本鲜嫩的春菘在北方的土壤中生长三年后，竟变成了苦涩的蔓菁；而"南山植松苗，深根定生苓"，松苗在南山的沃土中扎根，最终长成参天大树，甚至能孕育出珍贵的茯苓。

诗人用这两种植物的命运对比，暗喻人生境遇的差异。"一为居养移，自觉颜无情"一句，更是道出了环境改变带来的心理落差——当春菘发现自己变成了不受欢迎的蔓菁时，连自己都感到羞愧。而松苗"千年化瑿魄，岂比春菘荣"的结局，则展现了良好环境培育下的非凡成就。

二、环境对人的塑造作用

这首诗让我联想到"孟母三迁"的故事。孟子小时候住在墓地旁，就学着哭丧；搬到集市边，又学着吆喝叫卖；最后迁到学堂附近，才开始专心读书。正如诗中所说，不同的"土壤"会培育出完全不同的人。

我们班就有这样的例子：小李原本成绩平平，转学到重点班后，在浓厚的学习氛围感染下，成绩突飞猛进；而原本优秀的小王，因为结交了不良朋友，成绩一落千丈。这正印证了"近朱者赤，近墨者黑"的道理。

三、主动选择成长环境

但环境的影响并非绝对。诗中"南山"与"北土"的对比提醒我们：要像松苗一样，主动寻找适合自己生长的沃土。诸葛亮在《诫子书》中说"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，就是强调要为自己营造良好的成长环境。

作为中学生，我们可以通过选择学习伙伴、参加有益的社团活动、营造整洁的书桌环境等方式，主动塑造有利于自己发展的"微环境"。就像我们班学习小组互相督促，形成了一个积极向上的小气候。

四、内在品质的重要性

然而，环境只是外因。诗中松苗能长成参天大树，关键在于它"深根"的内在品质。王安石在《游褒禅山记》中说"世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远"，要看到美景必须有不畏艰险的毅力。

这让我想起张海迪的故事。尽管身体残疾，环境艰难，但她凭借顽强的意志自学成才，成为著名作家。可见，在不利环境中，强大的内在品质更能决定一个人的高度。

五、我的感悟

读完这首诗，我深深体会到：环境如土壤，既能培育也能限制人的成长。但人不同于植物，我们既能选择环境，又能超越环境。作为新时代的青少年，我们既要像松苗一样寻找沃土，又要培养"深根"的坚韧品格。

记得上学期我数学成绩下滑，一度想放弃。后来在老师的建议下，我调整了学习方法，加入了数学兴趣小组，在良好的氛围中重拾信心。这让我明白：改变环境需要智慧，战胜逆境需要勇气。

老师评语：

这篇作文从诗歌赏析入手，层层深入地探讨了环境与人的关系，观点明确，论证充分。文中既有古诗文的引用，又有现实事例的佐证，体现了较好的文学积累和观察能力。结构上采用递进式，从诗歌解读到现实思考，最后落脚于个人感悟，逻辑清晰。建议可以进一步挖掘"环境改变"与"本性保持"的辩证关系，使思考更加全面。语言表达符合中学生水平，个别地方可以更精炼些。总体是一篇优秀的读后感类作文。