古风卓荦，志在千里——读杨亿《章群下第东归》有感

《章群下第东归》是宋代诗人杨亿写给落第友人章群的一首赠别诗。全诗以深沉的笔触描绘了士人科举失意后的心境，却又在劝慰中蕴含着对未来的期许。作为中学生，初读此诗时或许只觉得是古人伤春悲秋之作，但细细品味后，却发现其中蕴含着超越时代的精神力量，与当代青年的成长历程竟有奇妙的共鸣。

“卓荦修词有古风”，开篇即勾勒出章群才华横溢的形象。“卓荦”二字用得极妙，既显其超群出众，又暗含不为世俗所容的孤高。这让我想到校园中那些特立独行的同学，他们或许不善应试，却有着独特的才华和思想。就像我们班的“诗人”小陈，每次作文都别出心裁，虽然有时不符合应试规范，却总能写出令人惊叹的文字。

“计偕西上剧飘蓬”一句，以飘蓬喻人生漂泊，道尽赴考士子的艰辛。古人赶考需跋山涉水，其艰难程度远超今日我们的升学考试。但仔细想想，现代学子何尝不是“飘蓬”？为了理想学校，多少同学异地求学；为了竞赛考试，多少人在各个考场间奔波。这种为理想而奔波的精神，古今一脉相承。

颔联“梁园失意三春月，闽岭思归一亩宫”对仗工整，意境深远。梁园借指科举考场，三春月本应是充满希望的季节，却成了失意之时。这种反差令人扼腕。但诗人笔锋一转，“闽岭思归”又给人以慰藉。这里的“一亩宫”特别值得玩味，既指故乡的居所，更象征精神的家园。这让我想到每次考试失利后，最渴望的就是回到温暖的家。家不仅是物理空间的归属，更是心灵的避风港。

颈联“且喜还家仪舌在，莫嗟为客赵囊空”是全诗的情感转折点。诗人劝友人不要因囊中羞涩而叹息，而要庆幸还能“仪舌”——即保有说话的能力和尊严。这简直是千古箴言！当代社会过于注重物质成功，往往使人因一时得失而否定自我价值。就像邻居大哥考研失败后一度消沉，后来发现自己在编程方面的天赋，现在已成为优秀的软件工程师。保有才能和自信，比一时的得失重要得多。

尾联“九天下诏崇儒术，好绝韦编待至公”最为激昂。诗人相信朝廷终会重视真才实学，鼓励友人继续钻研学问以待时机。“韦编三绝”的典故用得恰到好处，既是勤学的象征，也暗含终有识才之人的期待。这让我想到，真正的才学永远不会被埋没，需要的只是坚持和等待。就像科学家屠呦呦，历经数十载钻研终获诺奖；又如作家莫言，长期坚持写作终成大家。

作为中学生，这首诗给我的最大启示是：成功有多种定义，不必困于一时得失。在应试教育环境下，我们常常被分数和排名所束缚，一次考试失利就仿佛天塌地陷。但章群的故事告诉我们，人生有无限可能，真正的价值不在于外在的认可，而在于内在的才学与品格。

这首诗在艺术上也极具特色。杨亿作为“西昆体”代表诗人，语言精工典丽，用典自然贴切，对仗工整而不呆板。尤其是情感表达的层次感——从失意的怅惘到归家的慰藉，再到未来的期许，层层递进，展现了中国传统士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界。

纵观全诗，最打动我的是那种在挫折中保持尊严、在失意中坚持理想的精神。这种精神穿越千年，依然熠熠生辉。当我们为考试焦虑时，为竞争压力所困时，不妨读读这首诗，想想章群的故事，或许能获得一份坦然与从容。

毕竟，人生如四季轮回，春天或许会有倒春寒，但终究会百花盛开；青春或许会有挫折失意，但只要保持“卓荦”之志、“修词”之功，终将迎来属于自己的绽放时刻。

--- 老师评语： 本文能够准确把握诗歌的情感内涵和艺术特色，并巧妙联系现实生活，体现了较强的文本解读能力和思辨能力。作者从中学生视角出发，将古代士人的科举经历与当代学生的升学压力相类比，找到了古今情感的共鸣点，这种跨时空的对话显得新颖而深刻。文章结构严谨，从诗句分析到现实感悟层层深入，最后升华主题，符合议论文的写作规范。语言流畅优美，引用典故恰当，展现了较好的文学素养。若能在分析诗句时更深入探讨其历史背景，文章会更具深度。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏作文。