读陈与义《某蒙示咏家弟所撰班史属辞长句三叹之余辄用》有感

一、初识诗作

第一次读到陈与义这首《某蒙示咏家弟所撰班史属辞长句三叹之余辄用》，就被诗中那种对学问的虔诚和对弟弟才华的赞赏所打动。虽然诗题很长，内容也涉及不少历史典故，但细细品味，却能感受到诗人真挚的情感。

诗中提到"张巡遍记诵"、"李翰争毫厘"等历史人物，让我不禁去查阅资料。原来张巡是唐代名将，以博闻强记著称；李翰则是唐代文学家，以文笔精妙闻名。诗人用这些典故来衬托弟弟的才华，既显得谦虚，又暗含赞赏。

"不待区区隶古定，便令景宗知去病"一句尤为精妙。这里用了汉代霍去病的典故，说弟弟的文章不需要繁琐考证就能让人明白深意，就像霍去病的战功不需要解释就能让皇帝明白一样。这种比喻既形象又贴切。

全诗充满了兄长对弟弟的欣赏之情。"羡子皮里西京书"、"人皆百能子千之"等句，都流露出诗人对弟弟才华的羡慕和骄傲。特别是最后"我亦从今悔迂学"一句，诗人甚至因为弟弟的才华而反思自己的学习方法，这种坦诚令人感动。

诗中"三叹之余"的感慨，不是简单的客套，而是发自内心的赞叹。作为兄长，能够如此真诚地赞赏弟弟的才华，这种胸襟值得我们学习。

1. 学问态度：诗中提到"三冬足文史"，让我想到"十年寒窗"的古训。真正的学问需要长期积累，不能急功近利。

2. 学习方法："虽非张巡遍记诵"告诉我们，学习不是死记硬背，而是要理解精髓。这与我们老师常说的"理解性记忆"不谋而合。

3. 兄弟情谊：诗人与弟弟之间这种以文会友、互相促进的关系，让我想到同学之间也应该互相学习、共同进步。

读这首诗，最打动我的是诗人对学问的虔诚态度。在当今这个信息爆炸的时代，我们往往追求速成，却忽略了学问需要沉淀。诗人说"不须更辨瓒称臣"，意思是真正的学问不需要在细枝末节上过分纠结，这给了我很大启发。

同时，诗人对弟弟的赞赏也让我思考：我们应该如何对待身边人的才华？是嫉妒还是欣赏？诗人给我们树立了榜样——真诚地为他人的成就感到高兴，并从中汲取前进的动力。

陈与义的这首诗，不仅展现了宋代文人的学识修养，更传递了珍贵的兄弟情谊和治学态度。作为中学生，我们可能无法完全理解诗中的所有典故，但诗中那种对学问的虔诚、对他人才华的欣赏，却是跨越时空的永恒价值。

在这个竞争激烈的时代，我们更需要这种开阔的胸襟和踏实的态度。读古诗，不仅是为了应付考试，更是为了汲取古人的智慧，滋养我们的心灵。

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老师评语：

这篇读后感结构完整，层次清晰。作者能够从学生视角出发，结合自身学习体验解读古诗，难能可贵。对诗中典故的解读准确，情感分析细腻，特别是能够将古诗内涵与当代学习生活相联系，体现了较好的迁移能力。

建议可以进一步深入分析诗歌的艺术特色，如语言风格、表现手法等。另外，部分段落之间的过渡可以更自然些。总体而言，这是一篇有思想、有深度的读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。