现代解析
这首诗描绘了一个清冷寂静的学舍场景，通过简单画面传递出深刻的自省与感慨。
前两句写景：春风夹着雪花吹进长廊（"风射长廊雪絮春"），讲学的席位上积满灰尘却无人问津（"经筵无客有流尘"）。这里用"射"字形容春风，暗示寒意未消；空荡的讲堂和积灰的坐席形成鲜明对比，暗示学问被冷落的现状。
后两句抒情：诗人摸着胸口自问（"扪心自问"）——自己到底有什么功德成就（"何功德"）？最后用"五管支离"（可能指身体衰弱或才能分散）和"治繲人"（修补破衣的匠人，喻指自己才能有限）两个比喻，表达了对自身能力的怀疑与谦卑。
全诗妙在将萧瑟的景物与落寞的心境自然融合。雪絮飘飞的春日长廊、积灰的讲席，既是眼前实景，也象征着学问传承的困境。而诗人不怨天尤人，反而转向深刻自省，这种严于律己的态度令人动容。最后用"补衣匠"自比，既谦虚又带着几分自嘲，让读者看到一个真实而有血有肉的学者形象。
宋祁
宋祁（998～1061）北宋文学家。字子京，安州安陆（今湖北安陆）人，后徙居开封雍丘（今河南杞县）。天圣二年进士，官翰林学士、史馆修撰。与欧阳修等合修《新唐书》，书成，进工部尚书，拜翰林学士承旨。卒谥景文，与兄宋庠并有文名，时称“二宋”。诗词语言工丽，因《玉楼春》词中有“红杏枝头春意闹”句，世称“红杏尚书”。