现代解析
这首诗讲的是古人勤奋学习、修身养性的故事，用四个画面传递了深刻的人生智慧。
第一句"文言当日演韦编"说的是孔子读《易经》的故事。古人用牛皮绳编连竹简（韦编），孔子反复研读以至于绳子断了三次，说明真正的学习需要像孔子这样下苦功夫。
第二句"夕惕爻观变兑乾"描绘学者日夜钻研《易经》的情景。白天研究卦象（爻），晚上还在警惕自省（夕惕），通过观察"兑卦"变"乾卦"的规律，体现古人将知识融入生活的态度。
第三句"进德立诚说方法"点明核心：提升品德（进德）和建立诚信（立诚）才是根本方法。暗示真正的学问不在表面文章，而在修炼心性。
最后"定曾参到杏坛前"用曾参拜师孔子的典故，说明只有达到这种钻研境界的人，才有资格站在孔子讲学的杏坛前。杏坛象征学问的至高境界。
全诗通过历史典故告诉我们：学习不是装点门面，而要像古人那样日夜钻研、反躬自省，把知识转化为品德修养。这种治学态度在快节奏的今天尤其值得思考——真正的进步来自脚踏实地的积累，而非急功近利。
方回
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。