现代解析
这首诗描绘了一场令人惊喜的雪景，通过生动的画面和细腻的情感，展现了诗人对自然美景的赞叹和对贫苦百姓的关怀。
首联"帘垂不觉夜窗明，清晓从容如下平"写夜晚下雪的情景：诗人放下窗帘未察觉窗外已雪亮，清晨推窗发现大地已被白雪温柔覆盖。"从容"二字赋予雪花轻盈舒缓的飘落姿态。
颔联"推户忽惊琼作地，登楼笑指玉为就"用两个惊喜的发现构成工整对仗。推门惊见大地如美玉铺就，登楼远眺笑指屋檐挂满冰凌。"琼""玉"的比喻既写雪色之洁白，又暗含珍贵之意。
颈联笔锋一转，从赏雪转向人文关怀。"暂停枰上犹贤弈"说暂停棋局体现贤者风度，"来作弦间太古声"则写雪落琴弦发出古朴乐音。这两句将雪与文人雅事相联系，展现高雅情趣。
尾联"甚念衣单尘甑者，毋令彼此有亏成"是全诗情感升华。诗人在赏雪之余，突然挂念起衣衫单薄、饭锅生尘的贫苦百姓，希望这场雪不要造成人间苦难。"亏成"二字含蓄点出风雪对富贵者是美景，对穷人可能是灾难的双重性。
全诗以"喜雪"为线，先极写雪景之美，后转入对民生的关切，在风雅中见悲悯，在欢欣中含忧思，体现了古代文人"忧乐天下"的情怀。比喻生动（如琼、玉），转折自然（从赏景到忧民），是咏雪诗中的佳作。
杨简
（1141—1226）明州慈溪人，字敬仲，世称慈湖先生。杨庭显子。孝宗乾道五年进士。授富阳主簿。师事陆九渊，发展心学，主张“毋意”、“无念”，“无思无虑是谓道心”等。尝知乐平县，兴学校，教生徒，邑内夜无盗警，路不拾遗。光宗绍熙五年，召为国子博士。宁宗嘉定初出知温州，首倡废除妓籍，以廉俭为民所爱戴。官终宝谟阁学士。卒谥文元。有《慈湖诗传》、《杨氏易传》、《先圣大训》、《五诰解》及《慈湖遗书》等。