答束徽之索诗

世味久已谙,多恶竟少好。
惟诗素所嗜,决切欲深造。
人安己不休,众耻我独冒。
有如獭行迹,欲改复自蹈。
肝肠困寻搜,吻舌倦抟造。
心灵无余多,为此日有耗。
已勤尚无成,既苦每自劳。
自笑如秋蝉,饥极不止噪。
努力排韩门,屈拜媚孟灶。
惟此二公才,百牛饱怀抱。
我如饿旁者,盼盼不得犒。
不知去几多,穷行究未到。
无门隔籓篱,发罅窥堂奥。
爱之不可入,抵触发狂噪。
借使苟有成,不知竟何要。
孤名非所求,弊俗讵足傲。
况乃非所及,穷海未为浩。
不知何时休,定讫死与耄。
因疑今世人,恐有我同操。
徽之才超高,竿幢出标纛。
为学尚淹蕴,富橐不肯暴。
文章内朱豹,外袭一以皂。
大论尤坚强,推舟出行奡。
珉砆不施功,径欲制珪瑁。
幸此不我陋,教诲日陈告。
昨因语及诗,请我使自道。
屡谢不得命,迫窄遂颠倒。
披坚诱羸兵,伏瓴待穿盗。
取媵虽然必,窘穷亦堪悼。
勉为瓦砖投,幸有金珠报。

现代解析

这首诗是王令写给朋友束徽之的,表达了自己在诗歌创作上的执着追求和现实困境,语言直白却充满力量感。我们可以从三个层面来理解:

一、写诗的痛苦与坚持
诗人用生动的比喻描述创作艰辛:像水獭反复走老路一样陷入创作瓶颈,像秋蝉饿极了不停鸣叫般停不下笔。他坦言自己虽然勤奋却难有成就,像饿汉眼巴巴望着别人怀里的美食(韩愈、孟郊的才华),却始终摸不到门道。这些比喻让普通人也能感受到艺术创作的挣扎。

二、对朋友的真诚赞美
诗中称赞束徽之才华出众如高耸的旗帜,学问深厚却不张扬,文章像藏在黑色外衣下的赤豹般内藏锋芒。特别称赞他的理论见解独到,就像能推动大船的强大力士。这些比喻展现了朋友过人的才学。

三、赠诗时的谦逊态度
最后部分写得很有趣:朋友非要他谈诗,他自比带着破盾的弱兵、拿着瓦片当武器的人,明知会献丑却不得不写。这种幽默的自嘲反而透露出真挚的友情——正因为信任对方,才敢暴露自己的不足。

全诗最打动人心的,是那种"明知很难却偏要坚持"的倔强。诗人把写诗比作"到死方休"的苦修,这种近乎固执的热爱,配上"瓦砖投金珠"的谦虚比喻,让我们看到了一个真实而可爱的文人形象——他既会为才思枯竭抓狂,也会为朋友鼓励感动,最终在自嘲中继续前行。

王令

王令(1032~1059)北宋诗人。初字钟美,后改字逢原。原籍元城(今河北大名)。 5岁丧父母,随其叔祖王乙居广陵(今江苏扬州)。长大后在天长、高邮等地以教学为生,有治国安民之志。王安石对其文章和为人皆甚推重。有《广陵先生文章》、《十七史蒙求》。