现代解析
这首诗描绘了一座新学堂落成的场景，充满了对教育事业的赞美和对学子们的殷切期望。
前两句写学堂建立前的荒芜景象：这座靠近城墙的学堂已经荒废多年，礼乐文章（代指文化教育）被野草掩埋。这里用"蔽草莱"的比喻，生动表现了文化荒废的状态。
中间四句突然转折，展现新学堂的壮观：道路突然开辟，高大的围墙拔地而起。抬头能看到清澈的日月光辉，放眼望去是秀美的湖光山色。诗人用"倚天开"的夸张手法，突显学堂的宏伟；"日月清光"和"湖山秀气"则暗喻这里将培养出清新脱俗的人才。
最后两句是对学子们的勉励：诗人嘱咐家乡的年轻才俊，从这里出发，必将像鲤鱼跃龙门一样，在未来大展宏图。"风雷"二字尤其有力，暗示学子们将来必定能掀起风云，成就一番事业。
全诗通过对比手法，从荒芜到兴盛，表达了教育改变命运的主题。诗人用生动的自然景象比喻教育的力量，最后以气势磅礴的祝福作结，读来令人振奋。诗中"日月""湖山"等意象清新明快，"风雷""龙门"等比喻又充满力量，展现了教育带来的希望与活力。
刘宰
刘宰（1167—1240）字平国，号漫塘病叟，镇江金坛（今属江苏）人 。绍熙元年（1190）举进士。历任州县，有能声。寻告归。理宗立，以为籍田令。迁太常丞，知宁国府，皆辞不就。端平间，时相收召誉望略尽，不能举者仅宰与崔与之二人。隐居三十年，于书无所不读。既卒，朝廷嘉其节，谥文清。宰为文淳古质直，著有《漫塘文集》三十六卷，《四库总目》又作有语录，并传于世。