现代解析
这首诗通过对比手法，赞美了两种不同的孝道典范。
前两句"未有子之孝，而公不用情"说的是：如果没有子女的孝心，官员就不会被感动而网开一面。这里暗含一个典故：古代有孝子为救父亲向官员求情，最终打动官员的故事。
后两句举了两个具体例子：
1."大书甄济传"：甄济是唐代著名孝子，他的孝行被大书特书，载入史册。
2."更作董生行"：董生也是以孝闻名，诗人专门为他写了诗篇。
全诗的精妙之处在于：
1.用对比突出孝道的力量：子女的孝心能感化官员。
2.用具体事例代替空泛说教：甄济和董生都是真实的历史人物，他们的故事让孝道更可信。
3.语言简洁有力：短短四句就包含了典故、对比和例证。
这首诗告诉我们：孝心不仅能感动亲人，还能影响社会；真正的孝行会被人铭记和传颂。诗人通过赞美历史上的孝子，其实是在倡导人人都要践行孝道。
林同
（?—1276）宋福州福清人，字子真，号空斋处士。林公遇子。深于诗。以世泽授官，弃不仕。元兵至福州，福建招抚使刘仝子即其家置忠义局，招募义兵。元兵至城下，仝子遁，同啮指血书壁，誓守忠义，寻被执，不屈而死。有《孝诗》。