简张槃斋以国朝四君子文易南华经
堂堂司马公，奥学迈舒同。
庐陵祖韩孟，首以六经唱。
升堂子曾子，功亦孟氏抗。
荆舒徇偏见，晚拂天下望。
斯文价金玉，表表足相尚。
一编谁篡聚，百世得宗匠。
晴窗一开卷，璀璨罗万象。
馀功堕毫颖，云烟起千嶂。
老我尤患馀，苦学殊少壮。
适越资间甫，箧笥增冗长。
之子秀儒林，笔力锦江浪。
九原如可作，四子推辈行。
殷勤特送似，或可起遗忘。
潦园有傲吏，所乐在閒旷。
插架有全收，引领祈拜贶。
所志逍遥游，不受鹍鹏诳。
他年子奋飞，荣问日休畅。
濠梁如有意，回首问无恙。
现代解析
这首诗是宋代文人以四君子（司马光、欧阳修、曾巩、王安石）的文章交换《庄子·南华经》时所作，通过赞美四位文豪和探讨读书之乐，表达了对学问传承的重视与对精神自由的向往。
核心内容解析：
1. 开篇立格局
诗人自豪地说宋朝百年间的文学成就能媲美汉代，直接点出司马光学问渊博（"奥学迈舒同"），欧阳修（庐陵）效法韩愈、孟子的文风振兴儒学（"首以六经唱"），曾巩（曾子）和孟子一样有功于儒学传承，王安石（荆舒）虽有争议但才华横溢。四人的文章如"金玉"般珍贵，为后世树立典范。
2. 读书的快乐
"晴窗一开卷"四句生动描绘读书体验：清晨窗前展卷，仿佛看到万象纷呈；他们的文章笔力雄健，像云烟中拔地而起的山峰。诗人自谦年老仍苦学不倦，但比起四君子的成就，自己的学问显得"冗长"（杂乱多余）。
3. 以文会友的深意
诗人称赞对方（张槃斋）是儒林才俊，文笔如锦江浪涌。他说如果四君子复生，定会视对方为同道。赠送四君子文章，是希望帮助对方弥补学问遗漏，暗含传承文化的期待。
4. 对自由精神的追求
最后笔锋转向《庄子》——"潦园傲吏"指庄子，"逍遥游""鹍鹏""濠梁"都是《庄子》典故。诗人说：虽然我送你儒家经典，但我懂你更爱庄子式的旷达自由。他幽默表示，等你功成名就时（"奋飞"），别忘了回头和我讨论庄子哲学。
诗歌魅力：
- 巧妙对比：将儒家四君子的严谨与庄子逍遥并提，展现文人既重学问又慕自由的双重追求。
- 生活感十足：用"晴窗开卷""云烟千嶂"等画面感强的描写，让读书这件事变得诗意盎然。
- 人情味浓郁：结尾像朋友闲聊，既有"送你经典是为你好"的诚恳，又有"知道你更爱庄子"的理解，透露出知己间的默契。
总结：
这首诗不是枯燥的赞颂，而是一次生动的"学术社交"。诗人通过书籍往来，既表达对前辈文豪的敬仰，又传递了对友人志向的尊重，最终落脚于对学问与自由的双重向往——这种平衡的智慧，正是宋代文人的精神底色。