现代解析
这首诗是写给一位名叫高继伯的朋友，他要去湖州德清县当教书先生。诗人通过朴素的语言，表达了对朋友的惜别之情和对教育的热忱。
前两句"此时不忍抱遗材，欲把文章扇冷灰"是说：在这分别的时刻，我不忍心看着你这样有才华的人被埋没，想要用文章的热情去重新点燃那些快要熄灭的求学之火。"扇冷灰"这个比喻很生动，把教书育人比作重新点燃将熄的炭火。
后两句"见说读书堂尚在，瓣香寄与谒东莱"提到：听说你任教的学堂还在，我怀着敬仰之心（瓣香），遥祝你此去能像宋代大儒吕祖谦（号东莱）那样传道授业。这里用"谒东莱"的典故，既表达了对朋友的期许，也暗含对教育事业的神圣态度。
全诗最打动人的是那份真挚的情谊：既有对朋友才华的欣赏，又有对他教育事业的支持。诗人没有用华丽的词藻，而是通过"扇冷灰"这样生活化的比喻，和"瓣香"这样虔诚的意象，把对教育的重视和对友人的祝福表达得既朴实又深刻。
连文凤
福州三山人，字百正，号应山。宋末太学生，亦尝为官。宋亡入元，变姓名为罗公福，常与诸遗老结社吟诗。其诗清切流丽，入选月泉吟社为第一名。有《百正集》。