现代解析
这首诗是送别一位名叫李棠翁的老师去南京任职的赠别诗，用简单生动的语言表达了送别之情和对老师的赞美。
前两句"去去辞金马，行行向石头"用重复的叠词，形象地描绘了老师离开京城（金马门代指朝廷）、前往南京（石头城代指南京）的过程。"去去"和"行行"这两个词让离别场景显得格外生动。
中间四句赞美老师的才华和经历。"台高曾宿凤"把老师比作栖息在高台上的凤凰，说明他德才出众；"官古旧名鸠"用古代官职名暗指老师资历深厚。"南北皆荣遇"说老师无论在南方北方都受到重用，"江山足壮游"则说南京的山水值得老师去游览。
最后两句"独令桃李士，日夜望仙舟"最动人。用"桃李"代指学生（古人常用桃李比喻老师培养的学生），说学生们会日夜盼望着老师的船归来，既表达了学生对老师的不舍，又暗含对老师如仙人般风度的赞美。
全诗语言朴实但情感真挚，通过金马门、石头城、凤凰等意象，既写出了送别的场景，又展现了老师的崇高地位和学生们的敬爱之情。最妙的是最后用"望仙舟"这个意象，把寻常的送别写出了几分超凡脱俗的意境。