赠门人林见龙跃龙入学二十四韵
渥水骝驹汗染藘，溟池鹏奋翼云舒。五陵在昔誇年少，九牧而今验庆馀。
信是粤材多竹箭，应知荆产亦璠玙。三罗早识虬先隐，二琏宁惭玚次璩。
吴会凤雏来雒下，汝南龙子起平舆。鸟翚奕奕箕裘巧，衣马翩翩剑佩舒。
调里埙篪清宛转，楼前花萼蔚扶疏。自饶巨力能稽古，相与深情竞起予。
卓尔不群霄际鹤，天然无饰沼中蕖。悟玄了解侔君实，作赋英名逼子虚。
设处碧山诸代史，旁通黄石几篇书。观鳞听羽生机动，弄月吟风乐意摅。
快睹聚星宵映座，争看佳气曙充闾。桃霞李雪纷成列，藻洁芹香采既胥。
色借瑞雯侵黑发，时欣化雨洒蓝裾。神传画谱浓还淡，韵妙桐丝疾又徐。
骥足并驰超灶远，龙泉联跃发硎初。无双士必趋金陛，数万言将献玉除。
明哲此身堪补衮，澄清卬志任登车。仪形伫采图烟阁，管颖含光射石渠。
晚雪渊凝行未忍，春风淡荡坐何如。心天虑旅须县镜，艺圃荒芜可荷锄。
小范秀才肩宇宙，元侯文学越平居。儒冠大可匡时务，吾道原非效蠹鱼。
现代解析
这首诗是老师写给刚入学的学生林见龙、林跃龙兄弟的赠诗，充满了长辈对晚辈的期许和赞美。全诗用大量比喻和典故，将兄弟二人比作千里马、大鹏鸟、美玉等珍贵事物，夸赞他们的才华和潜力。
诗中几个核心亮点：
1. 少年英才的比喻：开篇用汗血宝马（"渥水骝驹"）和展翅大鹏（"溟池鹏"）形容兄弟二人，暗示他们将来会有大作为。后面又比作凤凰雏鸟、龙子，强调他们的不凡资质。
2. 兄弟情深的描写：用"埙篪"（两种合奏乐器）比喻兄弟和谐，用"花萼"（花朵与花托）形容相互扶持。这些意象生动展现了兄弟齐心、共同进步的画面。
3. 学业期许：诗中提到"碧山诸代史"（历史）、"黄石几篇书"（兵法），暗示希望他们博览群书；"弄月吟风"则期待他们培养高雅情趣。最后"儒冠大可匡时务"直接点明：读书人要胸怀天下。
4. 未来展望：用"金陛"（皇宫台阶）、"玉除"（宫殿）预示他们将来建功立业；"补衮"（辅佐君王）、"登车"（出任官职）则寄托了为国效力的期望。
全诗虽然用典较多，但核心思想清晰：老师看到两位学生天赋出众，既为他们高兴，又勉励他们珍惜才华、勤奋学习，将来成为国家栋梁。诗中昂扬向上的精神，今天读来依然令人振奋。