匣中雄气斗间横，此日天教剑浦行。抱负肯输周造士，衣冠聊对鲁诸生。
九峰郭外光风碧，百角楼头霁月明。绝学正怜君姓李，好将吾道溯延平。
《送李宇度年丈之南平掌教》现代解析
这首诗是写给一位叫李宇的朋友，祝贺他去南平担任教职的送别诗。全诗用豪迈又温暖的笔调，既赞美了朋友的才华，又寄托了对他的期待。
首联"匣中雄气斗间横，此日天教剑浦行"用宝剑比喻朋友的才华——他的才气就像藏在剑匣里的宝剑一样锋芒毕露，如今终于有机会去剑浦（南平）施展抱负了。"天教"二字暗示这是上天的安排，命中注定的机遇。
颔联"抱负肯输周造士，衣冠聊对鲁诸生"将朋友比作周公那样的贤士，说他完全有周公那样的治国之才，现在虽然暂时去教导学生（"鲁诸生"指孔子门生），但大材小用也毫不介意。这里既夸赞了朋友的才能，又安慰他不要觉得委屈。
颈联"九峰郭外光风碧，百角楼头霁月明"描绘南平的美景：城外青山如画，雨后初晴的月光照着楼台。这既是对朋友即将赴任之地的赞美，也暗喻那里将是朋友施展才华的好地方。
尾联"绝学正怜君姓李，好将吾道溯延平"最有趣。诗人巧妙地把朋友的姓氏"李"和理学大师李侗（号延平）联系起来，说正因为你也姓李，正好可以把我的学问（儒家理学）追溯到延平先生那里。这里既表现了朋友间的亲密调侃，又寄托了诗人希望朋友传承学问的期待。
全诗最动人的地方在于：明明是送别诗，却没有离愁别绪，而是充满对朋友才华的欣赏和未来发展的祝福。诗人用宝剑、周公、延平先生等典故，把一次普通的任职写得气度不凡，既展现了文人之间的惺惺相惜，又体现了儒家知识分子"得天下英才而教育之"的理想情怀。
《送李宇度年丈之南平掌教》表达了什么情感？
《送李宇度年丈之南平掌教》写作背景是什么？
《送李宇度年丈之南平掌教》中雄气,剑浦,周造士,鲁诸生,九峰,百角楼,霁月,李,延平,杨起元是什么意思？