题彭虞臣邑侯《公余课子图》

养民如养儿,斯言有至理。
公以爱民心,托喻于爱子。
蔼然慈惠师,训俗本诗礼。
蒙养遂群生,育秀烝髦士。
生意满阶前,清芬被遐迩。
试听弦歌声,春风煦毛里。

现代解析

这首诗用简单易懂的比喻,把官员治理百姓比作父母养育孩子,传递了深刻的为官之道。

核心思想是:好官员应该像疼爱自己的孩子一样爱护百姓。诗中用"养民如养儿"这个接地气的比喻,把抽象的为政理念变得特别亲切。就像父母用《诗经》《礼记》教育孩子一样,好官员也应该用文化礼仪来教化百姓。

诗人描绘了一幅生机勃勃的画面:衙门台阶前百姓安居乐业,读书人茁壮成长,整个地方都弥漫着美好风气。最后用"春风煦毛里"这个形象的说法,形容好政策像春风一样温暖到每个人身上,连最细小的毛发都能感受到。

这首诗的魅力在于:
1. 用日常生活中的育儿经验来讲大道理,特别容易引起共鸣
2. 把严肃的政治主题写得温暖动人
3. 通过具体意象(春风、台阶、读书声)让抽象理念变得可感可知
4. 传递了"为官一任,造福一方"的朴素理想

就像现在我们说"父母官",这首诗早用更诗意的方式表达了类似理念:真正的好官,就是把百姓当自家孩子来疼爱的人。