吁嗟
吁嗟此日不再得，今古几人持道脉。先贤讲学旧东林，明府得朋新丽泽。
四子言如万斛珠，二泉说与千金易。绛帐清风拂子衿，黄堂化雨润丘陌。
一旦归舆赋随初，吾道虽南马首北。仲尼归鲁是何年，泗水泉林并增色。
田间遗老顿无主，使我攀车泪沾臆。草深一丈讲堂前，吁嗟此日不再得。
现代解析
这首诗《吁嗟》表达了对传统文化衰落的痛惜和对师友情谊的怀念，语言质朴却情感深沉。
诗的开头"吁嗟此日不再得"（唉，这样的日子再也回不来了）定下全诗感伤的基调。诗人感叹古今能传承正道的人太少，通过对比"旧东林"（明代著名书院）和"新丽泽"（可能指新结交的友人），展现对学术传统的珍视。
中间部分用生动的比喻描写师生情谊：把四位学者的言论比作"万斛珠"（海量珍宝），把老师的讲解比作"千金易"（价值千金的交易）。"绛帐清风"（讲堂里的清风）、"黄堂化雨"（官署中的教化）等意象，描绘出理想的教学场景。
转折处"一旦归舆赋随初"（一旦乘车归去）带出离别之痛，用"仲尼归鲁"（孔子回到鲁国）的典故，暗示文化传承的重要性。结尾重复开头的"吁嗟此日不再得"，与"草深一丈讲堂前"（讲堂前荒草丛生）的景象呼应，强化了物是人非的凄凉感。
全诗通过今昔对比、典故运用和重复咏叹，表达了三个核心情感：对文化传承断层的忧虑、对师生情谊的珍视，以及对理想教育环境的向往。诗人没有直接说教，而是用具体的场景和比喻让读者感受到这些情感，这是其艺术魅力所在。