友人自临川来携庾台赵先生与曾丈诸葛帐干丈
先生学者师，文笔峭如山。
有时骋奇怪，倒引天上泉。
达观古有作，奇探今孰贤。
我亦颇自我，种芝东来阡。
笑倚央境月，冷歌松下烟。
陆耘秀新插，水捕排旧筌。
闻师有紫书，愿启黄笈传。
三月下汝江，支离拜师前。
归来凤冈上，藉兰潄潺湲。
服师双麟芝，至今腹果然。
有时骋奇怪，倒引天上泉。
达观古有作，奇探今孰贤。
我亦颇自我，种芝东来阡。
笑倚央境月，冷歌松下烟。
陆耘秀新插，水捕排旧筌。
闻师有紫书，愿启黄笈传。
三月下汝江，支离拜师前。
归来凤冈上，藉兰潄潺湲。
服师双麟芝，至今腹果然。
现代解析
这首诗讲的是作者对一位学问高深的老师（庾台赵先生）的敬仰之情，以及自己追随老师学习后的感悟。全诗用自然生动的比喻，展现了师生之间的精神交流。
开头用"文笔峭如山"形容老师的文章像陡峭高山一样有气势，又用"倒引天上泉"比喻老师思想如天降泉水般清奇不凡。这里把抽象的文风具象化，让读者能直观感受到老师的才华。
中间部分作者写自己追随老师学习的过程：像农夫插秧、渔夫修渔具一样踏实耕耘（"陆耘秀新插，水捕排旧筌"），虔诚地求教（"愿启黄笈传"）。用日常劳动作比，说明求学需要持之以恒的付出。
最后用"服师双麟芝，至今腹果然"这个有趣的比喻，说老师的学问像仙草一样，吃下去真的让人受益匪浅。把知识比作能填饱肚子的食物，既形象又亲切。
全诗通过高山、清泉、农作、仙草等自然意象，把尊师重道、求学悟道的过程写得生动有趣。没有枯燥的说教，而是让读者从画面中感受到：好的老师能启发心智，真正的学习是快乐充实的生命体验。