白鱼得蟫字七排
披蒲恰傍文澜阔，汲绠将穷学海深。丹鸟有时资照映，白鱼于此任浮沉。
羽陵几度潜踪入，脉望三生慧业寻。独向词源矜吐纳，惯从经穴恣贪侵。
分明吞墨同乌鲗，彷佛衔书效赤禽。咀味却耽蝌蚪简，知音应托鞠通琴。
十年食古终须化，一字填胸便不禁。乞得芸香堪辟汝，那愁为蠹更为蟫。
现代解析
这首诗用鱼和虫的比喻，生动描绘了一个读书人痴迷学问的状态。我们分几个部分来看：
1. 开头两句用"披蒲"（翻书）和"汲绠"（打水）比喻读书，说读书人像在知识海洋边翻书，又像用绳子打水想探知学问的深度，展现对知识的渴望。
2. 中间部分用各种生物比喻读书：
- "丹鸟"（萤火虫）和"白鱼"比喻书本知识时隐时现
- "羽陵"（书箱）和"脉望"（书虫）说读书人像虫子一样钻进书堆
- "吞墨的乌贼"和"衔书的红鸟"形容读书人吸收知识的样子
- "蝌蚪简"（古代文字）和"鞠通琴"（能辨琴音的虫子）说沉迷古籍
3. 最后四句是转折：
- 说读了十年古书终要消化，但看到一个好字又忍不住痴迷
- 结尾幽默地说要找芸香（防虫的香草）来防自己变成书虫，自嘲读书成痴的状态
全诗妙在把读书人比作各种生物：时而像鱼浮沉书海，时而像虫子啃食书籍，最后自嘲快变成书虫了。这种生动比喻让抽象的读书过程变得有趣，既表现了求知若渴，又带着文人特有的幽默自嘲。