现代解析
这首诗描绘了一幅古代文人雅集的温馨画面，用大白话来解析：
前句"宴堂联族子"像是拍了一张家族聚餐的照片——厅堂里摆着宴席，同族的晚辈们围坐在一起。这里的"联"字用得巧妙，既暗示血缘的联结，又透出酒杯碰撞的热闹声，画面顿时活了起来。
后句"讲席后诸生"则切换成教室镜头：白发先生讲学结束，学生们仍恭敬地跟在身后。一个"后"字像电影慢镜头，学生们或许在请教问题，或许只是默默跟随，尊师重道的传统就在这亦步亦趋中自然流露。
两幅画面用蒙太奇手法拼接，前热后静，却都流淌着温暖的人情味。没有华丽辞藻，就像用手机随手记录的生活片段，反而让千年后的我们依然能感受到：原来古人团聚时的欢笑、师生间的默契，和今天的我们并没有什么不同。这种跨越时空的情感共鸣，正是小诗最大的魅力。
袁韶
庆元府鄞县人，字彦淳。孝宗淳熙十四年进士。宁宗嘉泰中，为吴江丞，改知桐庐县。嘉定四年，召为太常寺主簿，迁右司郎中，接伴金使。十三年，为临安府尹，理讼精简，平反冤狱，道不拾遗，里巷居民呼为“佛子”。理宗绍定元年，拜参知政事，又出为浙西制置使。端平初奉祠。卒年七十七。有《钱塘先贤传赞》。