访张宣公书院
神龙翔庆霄，威凤乘阳晖。德隆昌运合，教薄英才衰。
圣武起王功，哲儒植邦基。温纯州殿讲，深切玉璪规。
贤轨宁遽倾，休风倏潜移。巧缘一州将，辍此万乘师。
退抱康世模，济川舍其维。收士云麓深，会友雪岳奇。
闵曾行独显，吕葛策未施。绝响旷孰嗣，素编烟今垂。
永眷游习地，载瞻燕居仪。驾言往城南，翻动湘中思。
景迫昧见道，登堂惘如遗。方池秋泉清，脩径晨露滋。
荷老莫采折，草荒欲芟治。徘徊重抚事，咏叹空复辞。
现代解析
这首诗描绘了作者探访张宣公书院时的所见所感，通过生动的意象和深沉的情感，表达了对先贤的敬仰和对时代变迁的感慨。
诗的开头用“神龙”和“威凤”比喻张宣公的崇高品德和影响力，暗示他像神龙和凤凰一样，在盛世中翱翔，带来光明。接着提到“德隆昌运合，教薄英才衰”，意思是张宣公的德行高尚，推动了时代的繁荣，但他的教诲却未能完全传承，导致英才逐渐凋零。
诗中还提到“圣武起王功，哲儒植邦基”，赞扬张宣公既是武功卓越的将领，又是奠定国家基业的智者。然而，随着时间流逝，他的功业和教诲逐渐被遗忘，作者对此感到惋惜。“退抱康世模，济川舍其维”一句，暗指张宣公退隐后，世道逐渐偏离了他的理想。
后半部分，作者描写了书院的景象：幽深的云麓、奇秀的雪岳，以及书院中的方池、小径、老荷和荒草。这些景物既是对书院环境的真实刻画，也象征着先贤精神的凋零和时代的变迁。作者徘徊其间，抚今追昔，心中充满惆怅。
整首诗情感深沉，既有对先贤的敬仰，也有对时代变迁的无奈。通过书院景物的描写，作者将个人情感与历史思考融为一体，让读者感受到一种跨越时空的共鸣。