挽陈本中学录
莆阳忠门乡，陈氏世树德。
伟哉锦山孙，少年擅眉白。
担簦良独远，种学亦已力。
岂无天人书，亦有治安策。
方期仕路亨，讵意风尘隔。
壮志竟沈沦，善类每嗟惜。
秋高雁行断，晓寒鸾影只。
堂上白鹤翁，哭子长戚戚。
佳城邈何许，日暮烟草碧。
遥望壶公云，题诗双泪滴。
伟哉锦山孙，少年擅眉白。
担簦良独远，种学亦已力。
岂无天人书，亦有治安策。
方期仕路亨，讵意风尘隔。
壮志竟沈沦，善类每嗟惜。
秋高雁行断，晓寒鸾影只。
堂上白鹤翁，哭子长戚戚。
佳城邈何许，日暮烟草碧。
遥望壶公云，题诗双泪滴。
现代解析
这首诗是哀悼一位名叫陈本中的学录（古代教育官员）的挽诗，用朴素的语言讲述了这位读书人的一生，充满了对逝者的惋惜和对生命无常的感慨。
开头先介绍陈本中的出身：他来自莆阳忠门乡的陈氏家族，这个家族世代积德行善。接着用"伟哉锦山孙"这样的口语化表达，赞叹他是山清水秀之地养育的优秀人才，年纪轻轻就显露出不凡的气质（"眉白"可能指早慧或气质出众）。
中间部分讲述他的人生经历：他背着书箱（担簦）远行求学，刻苦钻研学问。他不仅读懂了深奥的"天人书"，还胸怀治国安邦的抱负（"治安策"）。正当大家期待他在仕途上大展宏图时，命运却无情阻断了他的前程。这里用"风尘隔"这个形象的比喻，说他的理想被现实阻隔，最终壮志未酬，让所有善良的人都为之叹息。
后段用秋天大雁离散、清晨孤鸾独影这些自然景象，烘托出亲人离世的凄凉。特别描写"堂上白鹤翁"（可能指陈本中的父亲）为失去儿子而长久悲泣的画面，读来令人心酸。最后诗人遥望远方云雾中的壶公山（可能是当地名山），在暮色苍茫中题诗悼念，泪水滴落在诗稿上，这个细节描写让哀伤的情绪更加真实动人。
全诗没有华丽辞藻，就像在讲一个普通读书人的故事，但通过求学、抱负、挫折、离世这些人生片段，配合秋天、孤鸟、暮色等意象，让读者感受到生命无常的哀痛和亲人永别的悲伤。最打动人心的就是最后父亲哭子和诗人题诗落泪这两个细节，让抽象的哀思变得具体可感。