耕读堂为陈德庸赋
我昔居陇亩，荷锄事躬耕。
抱膝吟梁父，而遗十载名。
谷云遇长风，吹之入太清。
雨露承恩泽，日月回光荣。
衔环徒虚报，素餐空愧情。
朅来识夫子，卓荦南中英。
手握明月珠，鸿飞入冥冥。
禾黍满近畴，青山对前楹。
独坐阅遗编，心与前贤并。
大略陋章句，高谈鄙纵横。
兴来发商歌，金石扬遗声。
傅子怀巨川，谢公济苍生。
功成倘相见，携手凌蓬瀛。
抱膝吟梁父，而遗十载名。
谷云遇长风，吹之入太清。
雨露承恩泽，日月回光荣。
衔环徒虚报，素餐空愧情。
朅来识夫子，卓荦南中英。
手握明月珠，鸿飞入冥冥。
禾黍满近畴，青山对前楹。
独坐阅遗编，心与前贤并。
大略陋章句，高谈鄙纵横。
兴来发商歌，金石扬遗声。
傅子怀巨川，谢公济苍生。
功成倘相见，携手凌蓬瀛。
现代解析
这首诗描绘了一个从田园耕读到结识英才、追求理想的人生历程，充满质朴与豪迈交织的美感。全诗可分为三部分：
第一部分（前六句）是作者的田园回忆。诗人用"荷锄躬耕""抱膝吟诗"等画面，展现自己曾经在田间劳作、读书吟诗的朴素生活。"谷云遇长风"四句用自然意象比喻机遇——像稻浪被风吹向高空，自己偶然得到朝廷赏识，但内心却感到"空愧"，暗示对功名的不适应。
第二部分（"朅来识夫子"起）重点写遇到陈德庸这位英才。用"手握明月珠"形容他才华璀璨，用"鸿飞冥冥"比喻志向高远。通过"禾黍满畴""青山对楹"的田园景色，烘托出二人志趣相投、在读书中与古人神交的场景。"大略陋章句"四句表明他们不屑于死读书，而是向往像古代名士那样慷慨高歌。
第三部分（最后四句）抒发共同理想。以傅说（商朝贤相）、谢安（东晋名臣）自比，表达要救济百姓的抱负。结尾"携手凌蓬瀛"的想象，用飞升仙境的比喻，展现对建功立业后超脱自在的期待。
全诗魅力在于：
1. 真实感：从挥锄种田到读书交友，生活气息浓厚
2. 反差美：将"禾黍青山"的田园与"明月珠""鸿飞冥冥"的豪放巧妙融合
3. 理想之光：在朴素生活中始终保持着"济苍生"的高远志向
4. 画面感强：如"独坐阅遗编"的静，"兴来发商歌"的动，都跃然纸上
诗人通过自己的经历告诉我们：真正的才德既能扎根土地，又能胸怀天下；功成名就时，最珍贵的仍是与志同道合者共享精神自由的境界。