赠府训林先生之京二十韵
尧历开昌运，升平十四春。
鹤书驰云路，鹗荐贡儒珍。
宦族西湖裔，家声阀阅亲。
异才旧卓荦，衍庆自殊伦。
彼美仙壶客，由来紫帽邻。
范模资郡泮，俊秀萃成均。
鳣雀升杨震，桂林羡郤诜。
雕盘辞苜蓿，琼宴念嘉宾。
射隼高墉上，乘槎天汉滨。
器成时获利，道达志常伸。
际会风云日，沾濡雨露晨。
秋鹏搏翼健，雾豹泽毛新。
正欲抠衣侍，那堪别话陈。
东亭芳草合，南浦绿波邻。
骊驹闲戒仆，紫燕语留人。
俯拾金闺彦，行看昼锦臣。
诸生刺桐下，侧耳好音频。
鹤书驰云路，鹗荐贡儒珍。
宦族西湖裔，家声阀阅亲。
异才旧卓荦，衍庆自殊伦。
彼美仙壶客，由来紫帽邻。
范模资郡泮，俊秀萃成均。
鳣雀升杨震，桂林羡郤诜。
雕盘辞苜蓿，琼宴念嘉宾。
射隼高墉上，乘槎天汉滨。
器成时获利，道达志常伸。
际会风云日，沾濡雨露晨。
秋鹏搏翼健，雾豹泽毛新。
正欲抠衣侍，那堪别话陈。
东亭芳草合，南浦绿波邻。
骊驹闲戒仆，紫燕语留人。
俯拾金闺彦，行看昼锦臣。
诸生刺桐下，侧耳好音频。
现代解析
这首诗是写给一位叫林先生的府学训导（相当于地方学校的教育官员）的送别诗，用二十句韵文表达了对他的赞美和祝福。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 开篇的盛世背景（前4句）
用"尧历"比喻明朝当时的太平盛世，说林先生在这样的好时代被选拔为人才（"鹤书"是征召贤才的诏书，"鹗荐"指被举荐），像珍贵的儒生珍宝一样贡献给国家。
2. 介绍林先生的出身才华（中间12句）
- 说他出身杭州望族（"西湖裔"），家族显赫
- 夸他才华出众（"异才卓荦"），像仙人般清高（"仙壶客"）
- 用典故赞美：像杨震（东汉清官）一样教学有方，像郤诜（晋代才子）一样科举高中
- 比喻他如雄鹰即将高飞（"射隼高墉"），像乘船登天般前途远大
3. 送别的不舍与祝福（后4句）
- 用"芳草""绿波"等景物渲染离愁
- "骊驹""紫燕"这些意象暗示离别在即
- 最后预言他必将成为衣锦还乡的显贵，学生们会等着听他升官的好消息
诗歌亮点：
- 善用典故却不生硬，比如用"鳣雀"（黄雀衔鳝鱼的典故）比喻林先生教学有成就
- 比喻生动，把仕途比作"雕盘辞苜蓿"（离开简朴生活）、"乘槎天汉"（登天）
- 结尾的"刺桐"（泉州别名）暗示写作地点，体现地域特色
全诗在赞美中带着师长般的期许，既有对个人品格的肯定，也有对时代机遇的描写，展现出明代文人送别诗"雅正温厚"的特点。