太行险一首送李尚友秦士能二秀才还陵川县学兼寄教谕马（阙）训导路世安刘九成三契旧
太行之势高倚天而险拔，地鸿蒙磅礴不可以涯际兮，中原万古之名山。
山中之路不知何年始开辟，羊肠萦纡孰得以形状，险巇可畏惊尘寰。
下瞰涧壑微茫之天井，上拥峰峦缥缈之云鬟。
商来贾往迤逦而不绝，梯危磴绝劳跻攀。
嗟予乘蹇十步五步一下，时见草腥而木恶，土老而石顽。
搴衣扶杖以登顿，远望俯视黄河之在目，微如潦水澄一湾。
山家诛茅斩木作旅馆，小如蜗舍蔽风雨，衣食之资何其难。
一尺树根不出土，凿臼舂米于道左兮，行人为叹生涯悭。
流民负戴襁褓者，吾亦悯其妇寡而夫鳏。
青林仰不见白日，中无人兮不可以久留，三日之路万曲而千弯。
惟有珍禽奇鸟得所乐，惺忪巧语和绵蛮。
石城之畔几蹭蹬，石苔树藓苍斓斑。
黄崖之巅雨中过，行不可行，立不可立兮，使人睥睨凋朱颜。
欲下未下更回首，不数马陵之道居庸关。
卓卓仙李英华秦仲裔，梁栋之梓非茅菅。
往返相送五百里，我独东去君西还。
翩翩文采不忍别，双鹄飞入青云间。
传道授业有师在，愿加雪窗萤几之功兮，寸阴莫使成虚闲。
后日南宫战艺想得隽，玉笋并列枫宸班。
送君有诗无好句，芜词正望重加删。
山中之路不知何年始开辟，羊肠萦纡孰得以形状，险巇可畏惊尘寰。
下瞰涧壑微茫之天井，上拥峰峦缥缈之云鬟。
商来贾往迤逦而不绝，梯危磴绝劳跻攀。
嗟予乘蹇十步五步一下，时见草腥而木恶，土老而石顽。
搴衣扶杖以登顿，远望俯视黄河之在目，微如潦水澄一湾。
山家诛茅斩木作旅馆，小如蜗舍蔽风雨，衣食之资何其难。
一尺树根不出土，凿臼舂米于道左兮，行人为叹生涯悭。
流民负戴襁褓者，吾亦悯其妇寡而夫鳏。
青林仰不见白日，中无人兮不可以久留，三日之路万曲而千弯。
惟有珍禽奇鸟得所乐，惺忪巧语和绵蛮。
石城之畔几蹭蹬，石苔树藓苍斓斑。
黄崖之巅雨中过，行不可行，立不可立兮，使人睥睨凋朱颜。
欲下未下更回首，不数马陵之道居庸关。
卓卓仙李英华秦仲裔，梁栋之梓非茅菅。
往返相送五百里，我独东去君西还。
翩翩文采不忍别，双鹄飞入青云间。
传道授业有师在，愿加雪窗萤几之功兮，寸阴莫使成虚闲。
后日南宫战艺想得隽，玉笋并列枫宸班。
送君有诗无好句，芜词正望重加删。
现代解析
这首诗描绘了太行山的险峻风光，同时寄托了对友人前程的祝福，情感真挚，画面感极强。
第一部分：太行山的壮丽与艰险
开篇用夸张手法写太行山高耸入云、气势磅礴，是中原的万古名山。山中道路蜿蜒如羊肠，让人望而生畏。诗人用"下瞰涧壑""上拥峰峦"的对比，展现山势的陡峭。商旅队伍在绝壁间艰难攀爬，而诗人自己骑驴上山，十步一停，可见山路之难行。
生动的细节描写
- 用"草腥木恶，土老石顽"形容荒凉的山景
- 黄河远望像一湾浅水，突显山势之高
- 山民生活艰辛：蜗牛般的简陋旅馆，用树根凿臼舂米
- 流民拖家带口迁徙，暗示战乱或灾荒背景
- 林中不见阳光，飞鸟的鸣叫反衬环境的幽寂
第二部分：行路难的切身感受
诗人详细描写雨中过黄崖的惊险：站不稳、走不动，吓得脸色发白。通过对比马陵道、居庸关等著名险道，强调太行山更胜一筹的险峻。
第三部分：送别与期许
后段转向送别主题。称赞友人李尚友、秦士能才华出众（"梁栋之材"），像白鹤般高洁。虽然不舍分别，但勉励他们回乡后跟随老师（马教谕等）用功读书，珍惜光阴。最后以科举高中的美好祝愿作结，希望他们日后能金榜题名。
艺术特色
- 比喻生动：把山民小屋比作蜗牛壳，黄河像一湾积水
- 虚实结合：既写实景又融入同情（对流民）和勉励（对友人）
- 语言质朴：不用生僻字，如"行不可行，立不可立"直白道出困境
全诗通过震撼的山景描写，既展现了自然伟力，又传递了乱世中知识分子相互扶持的温暖，最后落在对文化传承和科举功名的期待上，体现了元代文人特有的精神世界。