送赵有章教谕满还郎步
昔在秋浦还，我行凌浩渺。寻君郎川宅，相逢武林道。
君颜日方滋，我发初未皓。及兹凌阳见，颜发非昔好。
故心无浅交，论诗有深造。良意正云云，远别何草草。
长恐重见日，复此同衰老。相知在久要，各用豁中抱。
中抱何以豁，志士怀其衷。文兴谅斯际，道在讵无庸。
雍雍麟虞化，泱泱邹鲁风。菁莪歌乐育，芹采有遗功。
持兹从所际，谁谓行未通。我生胡不遇，亦云适其逢。
颜稷千载人，趋异心乃同。勖哉戒修德，庶言玉尔躬。
现代解析
这首诗是作者送别好友赵有章（一位教谕，即古代教育官员）时写的，表达了对时光流逝、友情深厚的感慨，同时鼓励友人坚持理想。
全诗可以分成三个部分来理解：
1. 回忆与重逢（开头到“远别何草草”）
- 作者回忆多年前在秋浦（今安徽贵池）与赵有章初次相遇的情景，那时两人都还年轻（“君颜日方滋，我发初未皓”）。
- 如今重逢，发现彼此都已衰老（“颜发非昔好”），但友情从未改变（“故心无浅交”）。两人志趣相投，尤其喜欢一起讨论诗歌（“论诗有深造”）。
- 短暂的相聚后又要匆匆分别（“远别何草草”），作者忍不住感叹：下次再见时，我们会不会更老？（“长恐重见日，复此同衰老”）
2. 友情的真谛（“相知在久要”到“道在讵无庸”）
- 真正的友情不在于朝夕相处，而在于彼此理解、敞开心扉（“相知在久要，各用豁中抱”）。
- 作者鼓励友人：有理想的人（“志士”）要坚持内心追求，文章和学问（“文兴”“道在”）终会有用武之地。
3. 对友人的勉励（“雍雍麟虞化”到结尾）
- 用典故赞美赵有章的教育工作：像古代圣贤一样教化学生（“麟虞”象征祥瑞，“邹鲁”是孔子孟子的故乡，代指文教兴盛），培育人才（“菁莪”指学生，“芹采”是学子向老师献礼）。
- 最后以历史名人（颜回、后稷）为例，说明虽然时代不同，但追求美德的心是相通的。叮嘱友人修养品德（“勖哉戒修德”），像美玉一样完善自我（“庶言玉尔躬”）。
诗歌的亮点：
- 时光与友情的交织：通过容颜变化写岁月无情，反衬友情永恒。
- 朴实而真挚的语言：没有华丽辞藻，像朋友聊天一样自然，比如“你脸色比以前好了，我的头发还没白”这种生活化描写。
- 温暖的鼓励：不煽情，而是理性分析“真正的友谊是什么”，并坚定支持友人的事业理想。
总结：
这是一首充满人情味的送别诗，既有“岁月不饶人”的惆怅，又有“海内存知己”的豁达，更包含对朋友职业理想的尊重。诗中“下次见面会更老吧”的担忧，尤其能让现代人共鸣——我们何尝不是一边害怕时间流逝，一边努力珍惜眼前人？