书京江先生南苑诗后
年代：清代
《书京江先生南苑诗后》原文
六飞初幸玉泉回，南苑春芜驻仙跸。
帐殿凉飔五月寒，晾鹰台畔簇雕鞍。
至尊乙夜开经幄，中使星驰召讲官。
曲江学士蓬山彦，著作承明侍清宴。
每依石室展牙佥，频直彤闱听银箭。
当今天子擅圣神，一游一豫行时巡。
上林兽簿不足问，石渠典籍时相亲。
属车载书三十乘，特简儒士随八骏。
先生奉诏有殊恩，郊原寓目多名胜。
拳毛蹀躞沙路香，平明耳笔紫荷囊。
致君一卷《虞书》在，《卿云》复旦赓陶唐。
霏微铜鹤炉烟细，丹陛从容传圣意。
天苞地符世莫窥，河洛千秋未宣秘。
俄传銮辂下离宫，羽林七萃依苍龙。
竞识相如参侍从，千群组练一章缝。
归来振笔诗千首，云霞洒翰蛟螭走。
鸾尾淋漓进尚方，岐阳石鼓同不朽。
休风盛事载瑶编，不数横汾宴镐年。
愿将茂草《虞箴》颂，谱入熏风和舜弦⑴。
《书京江先生南苑诗后》现代解析
这首诗描绘了皇帝南苑巡游的盛大场景，展现了皇家气派与文士风雅交融的画面。我们可以从几个方面来理解：
1. 皇家春游图景
诗开头用杨柳、宫槐等景物勾勒出南苑的春日美景，"绿雪"形容槐花纷飞如雪，很有画面感。接着描写皇帝（"至尊"）五月在帐殿纳凉、夜间研读经典的场景，既有威严又显文雅。
2. 文士的荣耀时刻
诗中提到的"曲江学士"（指京江先生）是随驾的文臣，他们带着三十车书籍跟随皇帝，在石室研究典籍，在宫门听更漏声。特别是"先生奉诏有殊恩"直接点明这位学者受到皇帝特殊礼遇。
3. 传统与现实的结合
诗人将当下比作上古圣王时代，把皇帝比作尧舜（"陶唐"指尧帝），把京江先生的著作比作《虞书》（舜的典籍）。"熏风和舜弦"用舜帝弹琴的典故，暗示现在也是太平盛世。
4. 艺术成就的赞美
最后称赞京江先生归来后写下千首诗，笔墨如云霞飞舞，作品像古代石鼓文一样珍贵。全诗在歌颂中将巡游、讲学、创作融为一体。
核心魅力：
- 用"绿雪""银箭"等新颖比喻让皇家场景生动可感
- 通过书籍、讲学等细节展现"文武双全"的治国理想
- 将现实活动与上古圣王典故自然结合，既赞美当下又寄托理想
- 结尾对诗歌创作的评价，暗含对文化传承的重视
全诗在华丽辞藻下，传递的是对明君贤臣共治、文教昌盛的向往。
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《书京江先生南苑诗后》写作背景是什么？
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