现代解析
这首诗通过今昔对比，赞美了金华教谕刘敔继承祖业、振兴文化的作为。
前两句写历史变迁：南宋时期的文人风雅早已成为过去（"衣冠迹已陈"），当年云津书院所在的芳洲美景（"芳洲胜槩"）如今无人问津。用"属何人"的疑问，暗示文化传承出现断层。
后两句笔锋一转：刘敔作为贤德的子孙（"贤孙"），如今正继承祖辈的教化事业（"箕裘业"指祖传事业）。"云路问津"既是实指书院所在地，更暗喻刘敔为学子开辟了求学之路，让文化薪火得以延续。
全诗用"前宋-今人"的时空对照，将书院景观与文化传承巧妙结合，最后落在对刘敔重振文教的赞美上。语言平实但意蕴深厚，展现了中华文化中重视教育传承的传统价值观。
章懋
（1437—1522）金华府兰溪人，字德懋，号闇然子，晚号谷滨遗老。成化二年进士。由庶吉士授编修。以谏元夕张灯被杖，贬南京大理左评事，历福建佥事。考满求致仕。家居以读书讲学为事，称“枫山先生”。弘治十六年起南京国子监祭酒。正德二年引疾归。世宗即位，进南京礼部尚书致仕。谥文懿。有《枫山语录》、《枫山集》。