岩岩指堂，破尘出经。惟其能然，曰聪慧人。堤圆顿之颓澜，会中下于通津。
横说竖说，匪亏匪盈。全提半提，匪坏匪成。夫是之谓全体之用兮全体之真。
《高丽指堂讲师画像赞》现代解析
这首《高丽指堂讲师画像赞》用生动的比喻赞美了一位佛法高深的讲师。我们可以这样理解：
1. 开篇形象
"岩岩指堂"形容讲师像高山一样庄严稳重，"破尘出经"说他能穿透世俗迷雾，透彻理解佛经真谛。就像一位智者拨开迷雾找到真理。
2. 核心能力
说他擅长用"圆顿"（直接了当）的方式挽救佛法的衰落（"颓澜"），又能用适合普通人的方法（"中下通津"）引导大众。就像一位好老师，既懂高深理论，又会用简单例子教学。
3. 教学特色
"横说竖说"指他无论从哪个角度讲解都很到位；"全提半提"是说他能根据学生水平调整教学内容。就像中医把脉，能精准判断该用猛药还是温补。
4. 终极境界
最后总结他的教学体现了佛法的"全体"（完整体系）与"真"（本质）。就像一位厨艺大师，既通晓整个菜系，又能做出最地道的味道。
全诗用"抗洪""渡口""配药""做菜"等生活化比喻，把抽象的佛法教学讲得生动易懂，突出了这位讲师因材施教、深入浅出的教学智慧。
《高丽指堂讲师画像赞》表达了什么情感？
《高丽指堂讲师画像赞》写作背景是什么？
《高丽指堂讲师画像赞》中指堂讲师,聪慧人,堤圆,颓澜,通津,横说竖说,全提半提,全体之用,全体之真,释居简是什么意思？
释居简
释居简（一一六四～一二四六），字敬叟，号北涧，潼川（今四川三台）人。俗姓龙（《补续高僧传》卷二四作王）。依邑之广福院圆澄得度，参别峰涂毒于径山，谒育王佛照德光，走江西访诸祖遗迹。历住台之般若报恩。后居杭之飞来峰北涧十年。起应霅之铁佛、西余，常之显庆、碧云，苏之慧日，湖之道场，诏迁净慈，晚居天台。理宗淳祐六年卒，年八十三，僧腊六十二。