赠张翁茂仁二丈
达士志匡时，经纬随弛张。
小儒竞枝叶，雕绘攻词章。
张翁磊落人，所思济时康。
上下数千年，抵掌如倾囊。
治乱本代兴，史乘记多方。
搜罗到根源，补苴见周防。
贾生著《过秦》，荀卿法后王。
河汾述元经，斟酌唯行藏。
惜哉时命违，白首徒栖遑。
材大不谋身，仅饱核与糠。
伊余为童儿，见翁吾师旁。
开口据上坐，大声论兴亡。
斯岂古人欤，自分不得当。
何图卅年间，折节夷辈行。
扣门来相求，令我神扬扬。
谓余可与言，勖之以自强。
云堪托子孙，怀此何能忘。
萧萧伯通庑，峨峨德公床。
过从风雪晨，斗酒激中肠。
相彼岁寒松，摧颓阅冰霜。
孰知岩壑姿，可以栋明堂。
小儒竞枝叶，雕绘攻词章。
张翁磊落人，所思济时康。
上下数千年，抵掌如倾囊。
治乱本代兴，史乘记多方。
搜罗到根源，补苴见周防。
贾生著《过秦》，荀卿法后王。
河汾述元经，斟酌唯行藏。
惜哉时命违，白首徒栖遑。
材大不谋身，仅饱核与糠。
伊余为童儿，见翁吾师旁。
开口据上坐，大声论兴亡。
斯岂古人欤，自分不得当。
何图卅年间，折节夷辈行。
扣门来相求，令我神扬扬。
谓余可与言，勖之以自强。
云堪托子孙，怀此何能忘。
萧萧伯通庑，峨峨德公床。
过从风雪晨，斗酒激中肠。
相彼岁寒松，摧颓阅冰霜。
孰知岩壑姿，可以栋明堂。
现代解析
这首诗讲的是一个叫张茂仁的老先生，他胸怀大志想为国家做贡献，但一生不得志的故事。诗人用对比手法，先写那些只会死读书的文人整天研究华丽的词句，而张老先生却关心国家兴衰，像行走的百科全书一样精通历史。
诗中提到张老先生的三大特点：一是学问渊博，能把几千年历史讲得头头是道；二是眼光独到，能像古代思想家贾谊、荀子那样分析治国之道；三是性格豪爽，诗人小时候就见过他大声谈论国家大事的样子。
最感人的是后半部分：这位满腹经纶的老人晚年生活贫困（"仅饱核与糠"），却主动放下长辈身份来鼓励诗人。诗人用"风雪天一起喝酒""松树经历寒冬"这些画面，既写出两人忘年交的温暖，又暗示张老先生像松树一样坚韧——虽然被风雪摧残，但本该是能做栋梁的人才。
全诗通过一个怀才不遇的老人形象，表达了"真正的人才不被重用"的遗憾，也展现了知识分子之间超越年龄的真诚情谊。最后用松树的比喻，既赞美了老人的品格，也暗含了对社会埋没人才的批评。