阅省试录见璋儿名喜而作此
羁人百忧集，烦乱不能理。观空息群妄，淡泊对流水。
檐端噪乾鹊，何事聒吾耳？南国贤书来，邮骑持片纸。
解额六十三，有汝名在里。大江亘南北，锁闱万余士。
高才动沦落，老至常拊髀。流年烁筋骨，饮恨积块垒。
汝年弱冠馀，腹未饱经史。不遇何足叹，得之亦偶尔。
忆汝周岁时，呱呱而索乳。汝母躬抚育，一夜常数起。
抱置大母前，呼名辄唯唯。姑妇相视笑，吾宗有孙子。
安得若长成，读书取青紫。斯言宛昨日，逝者已如彼。
伤哉泉下人，不及亲见此。吾衰久于役，蹙蹙靡所止。
膝下无他儿，举目惟在汝。幸汝名稍成，使我心窃喜。
会须览皇都，贻书趣行李。
现代解析
这首诗是一位父亲看到儿子科举上榜后，既欣喜又感慨的内心独白。全诗用平实的语言展现了复杂的人生况味，我们可以从三个层面来感受：
1. 喜忧交织的父亲形象
诗的开篇先铺垫了父亲的焦虑（"百忧集""烦乱"），连屋檐下的喜鹊叫声都让他心烦。直到收到儿子中举的捷报，情绪瞬间点亮。但欣喜中又夹杂着感慨——想到自己怀才不遇的过去（"高才动沦落"），看着儿子年纪轻轻就中举（"弱冠馀"），既欣慰又觉得运气成分很大。
2. 温暖的成长回忆
诗人突然笔锋一转，像翻旧相册般回忆起儿子周岁时的场景：半夜哭闹要喝奶，被妈妈抱到奶奶跟前，一叫名字就乖乖应答。这些鲜活的细节让读者看到，此刻的功名喜悦背后，是二十年来家人共同的养育付出。最催泪的是想到已故的亲人（"伤哉泉下人"），不能共享这份喜悦。
3. 深沉的人生体悟
在欣喜之余，诗人保持着清醒的认识。他提醒儿子中举"得之亦偶尔"，不必为落第叹息。结尾"膝下无他儿"的交代，透露出这个喜讯对孤独父亲的特殊意义——这不仅是功名成就，更是血脉的延续和人生的寄托。
这首诗打动人的地方在于真实。它不像传统贺诗那样一味歌颂，而是完整呈现了一个普通父亲的矛盾心理：为儿子骄傲，又担心他年少得志；享受成功喜悦，又怀念逝去的亲人；明知功名有偶然性，却依然为此偷偷开心。这种复杂情感，今天的家长看到孩子考上名校时，依然能产生强烈共鸣。