上宗侯德少司马二十四韵

彊干敦磐石,和钧藉重臣。
辟疆才实茂,长乐属原亲。
舟楫符康济,衣冠绝等伦。
五兵循职旧,三俊吁贤新。
宠渥期无忝,刚方切自振。
鼎虚金郑重,璧古玉璘霦。
公望推当世,儒宗系此身。
曹臧持节苦(公当袭封力辞以疾),董相下帷频(注易积三十年有易图解行世)。
理蕴开天地,几先合鬼神。
焦京传竟駮,施孟学宁醇。
道洽文章著,中诚外物驯。
众流稀壅遏,随事及陶甄。
鄠杜栖迟士,龙蛇四十春。
孤心孚泽雉,老骨挺江筠。
麋鹿从归隐,儿童伴食贫。
在閒常勿勿,匪醉日泯泯。
疾有诗书癖,生同草木屯。
潜麟端好缉,屈蠖敢求伸。
摭拾娱枪父,提携辱伟人。
未尝谋面貌,直欲拔风尘。
谬宝帏中秘,回怜席上珍。
骨非千里马,心见九方甄。
紫塞开霜路,青天仰日轮。
大君施解作,万汇入弥纶。

现代解析

这首诗是清代诗人写给一位德高望重的官员(德少司马)的赠诗,通过赞美对方的品德才能,表达了对其治国理念的认同。全诗可分为四个部分:

一、治国能臣(开头到"儒宗系此身")
用"磐石""舟楫"比喻对方是国家栋梁,说他既有开拓疆土的才能(辟疆才实茂),又是皇室亲信(长乐属原亲)。特别称赞他文武双全,既能管理军事(五兵循职旧),又精通儒家经典(儒宗系此身),像珍贵的金鼎玉璧般难得。

二、学识修养("曹臧持节苦"到"施孟学宁醇")
通过历史典故展现其学问:像汉代曹臧般清廉自持,像董仲舒般专注研究(注易三十年)。说他能参透天地规律(理蕴开天地),学问比汉代经学大师焦延寿、孟喜更纯正。

三、品格风骨("道洽文章著"到"心见九方甄")
用"泽雉""江筠"等自然意象赞美其品格:如野鸡般自由高洁,似江边青竹般坚韧。虽然生活清贫(儿童伴食贫),但始终保持读书人的骨气(老骨挺江筠)。诗人自谦是"千里马",而对方是善于识人的"九方皋"。

四、家国情怀(最后六句)
以"紫塞霜路""青天日轮"的壮阔景象,升华到对国家治理的期待。最后用"大君施解作"表达希望君主能重用这样的贤臣,让万物各得其所。

全诗亮点:
1. 善用比喻:把治国比作"和钧"(调和制陶)、人才比"金鼎玉璧"
2. 对比手法:用"麋鹿归隐"对比"龙蛇四十春",突出隐士与官员的双重品格
3. 典故活用:董仲舒"下帷讲学"、九方皋相马等故事用得自然贴切
4. 结尾升华:从个人赞美上升到"万汇弥纶"的治国理想

这首诗通过具体形象展现了传统文人心目中的理想官员形象:既有治国才能,又保持学者风骨;既居庙堂之高,又存山林之志。今天读来,仍能感受到那种"达则兼济天下"的士人精神。