只耳儿歌戏为延子劼汝寿作
堕地初试啼声罢，家人走报各惊诧。
吉梦非熊亦非罴，蜿蜒亲见乖龙下。
重瞳骈胁古有之，貌异毕竟非凡儿。
岂真造物故簸弄，要留缺陷夸神奇。
闻尘半塞闻根在，蚁动牛斗不瞆瞆。
君不见，后夔一足行即僵，典乐公然来凤凰。
君不见，师旷当年两目瞽，暗中还能辨石语。
只耳儿，庸何伤，两耳苟不聪，不如一耳良。
五官之中耳司听，只耳何曾不用命。
但教声入即心通，两耳翻嫌一耳剩。
延生抱子来我前，索我为儿歌长篇。
雪肤玉貌果英物，人皆贵耳吾不然。
他日抗宗望此子，额痒定应出三耳。
吉梦非熊亦非罴，蜿蜒亲见乖龙下。
重瞳骈胁古有之，貌异毕竟非凡儿。
岂真造物故簸弄，要留缺陷夸神奇。
闻尘半塞闻根在，蚁动牛斗不瞆瞆。
君不见，后夔一足行即僵，典乐公然来凤凰。
君不见，师旷当年两目瞽，暗中还能辨石语。
只耳儿，庸何伤，两耳苟不聪，不如一耳良。
五官之中耳司听，只耳何曾不用命。
但教声入即心通，两耳翻嫌一耳剩。
延生抱子来我前，索我为儿歌长篇。
雪肤玉貌果英物，人皆贵耳吾不然。
他日抗宗望此子，额痒定应出三耳。
现代解析
这首诗用轻松幽默的笔调，讲述了一个天生只有一只耳朵的奇特婴儿的故事，表达了"缺陷也能成就独特"的深刻哲理。
全诗分为四个部分：
1. 开篇先声夺人：婴儿刚出生时只有一只耳朵，家人又惊又奇。诗人用"乖龙下"形容这个孩子像天上掉下的龙一样特别，用"重瞳骈胁"的典故说明历史上相貌奇特的人往往不凡。
2. 中间用两组历史典故：
- 夔只有一条腿却创造了音乐引来凤凰
- 师旷虽是盲人却能听懂石头说话
通过这两个例子说明身体缺陷不影响才能，反而"一只耳朵听得更专注"。
3. 接着描写现实场景：孩子的父亲抱着孩子来求诗，诗人看到这个"雪肤玉貌"的漂亮孩子，特别强调"别人看重耳朵，我却不这么想"。
4. 最后大胆预言：这孩子将来必定大有作为，甚至幽默地说"说不定额头痒痒还能长出第三只耳朵"，用夸张的手法表达对孩子的期许。
诗歌的魅力在于：
- 把先天缺陷写成上天的特别恩赐
- 用历史典故证明"不完美也能创造完美"
- 语言活泼有趣，比如"蚁动牛斗"形容细微声响都能听见
- 结尾的"三耳"预言既幽默又饱含祝福
核心思想是：外在的不完美不重要，内在的才华和专注才是关键。这种化缺陷为特色的乐观态度，至今仍能给我们启发。