现代解析
这副对联是清代文人悼念老师吴锡麟的作品，用师生间真挚的情感打动人。我们可以分两部分来理解：
上联"仕隐追随，颓景相怜如一日"说的是：
- 无论老师做官还是隐居，学生都紧紧跟随
- 晚年时师生互相扶持，感情始终如一
"颓景"指晚年，"相怜"体现惺惺相惜，用日常语言表达了不离不弃的陪伴。
下联"师生骨肉，名山可许附千秋"更深一层：
- 把师生情比作血肉至亲
- 希望自己的文章能附在老师的著作里流传后世
"名山"指老师的著作（古人认为藏之名山可传世），"附千秋"是谦虚地说想借老师的光被后人记住。
全联最动人的是：
1. 用"一日"和"千秋"的时间对比，突出感情的永恒
2. 没有华丽辞藻，像唠家常一样说"我们就像亲人"，反而更显真挚
3. 最后一句既表达对老师的崇敬，又暗含继承老师学问的志向
就像现在有人写"您带我走过的路，我会继续走下去"，简单却饱含深情。这种师生情超越了时代，今天读来依然温暖。