现代解析
这首诗是作者怀念教育家陶行知的作品，用平实的语言表达了对老师的敬仰和追随理想的决心。
前两句用陶渊明"五柳先生"的典故，说陶行知老师虽然像陶渊明一样住在五柳村，但他不是归隐田园的旧式文人，暗示老师是积极投身教育事业的现代实践者。
中间四句展现了陶行知的精神品格：他不安于悠闲生活（偃息非吾志），也不看重虚名（文章亦自轻）；他像农民一样踏实耕耘（荷锄），又用嘶哑的嗓音传播新思想（焦舌），在教育领域开拓新路。
最后两句直抒胸臆：作者心中有许多想法，要借着风儿把心声传递给老师。这里的"风"既是自然界的风，也暗指时代新风，表明要继承老师的教育理想。
全诗用典自然，语言质朴，通过"荷锄""焦舌"等生动意象，塑造了一位知行合一的教育家形象，也表达了后辈继承遗志的决心。诗中既有对老师的深情，也蕴含着对教育事业的执着，读来真挚感人。