宫墙数仞岂云低,童子何知亦许跻。问学不殊山进止,吾伊只在巷东西。
诗书老去还堪付,头角年来欲渐齐。胜事要留为世讲,庾郎非是厌家鸡。
这首诗讲的是一个小孩刚开始上学读书的故事,用平实的语言展现了学习成长的温馨画面。
前两句说皇宫的高墙虽然很高,但小孩也能慢慢爬上去,比喻学问虽然深奥,但小孩子也能一步步学习。这里用"数仞宫墙"来形容知识的深度,用"童子许跻"表示小孩也能攀登知识高峰。
中间四句生动描写学习场景:孩子像爬山一样循序渐进地学习,在街巷间都能听到他读书的声音("吾伊"指读书声)。诗人感叹虽然自己年纪大了,但还能传授知识,看着孩子的才华逐渐显露("头角"指才华)。
最后两句点明深意:这样的读书故事值得传颂,就像古代庾信(庾郎)这样的文人并非嫌弃自家文化,而是要继续传承。诗人通过这个读书故事,表达了对文化传承的重视。
全诗用"爬山""巷子里的读书声"等生活化比喻,把读书这件事写得亲切自然,让人感受到知识传承的温暖和希望。
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