绛山书院图
绛山高峨峨，绛水流汤汤。
山水出雄固，城池建封疆。
万家烟树迷，屋宇连垣墙。
鸡犬自鸣吠，风俗多淳良。
爰有读书院，轮奂居中央。
青衿日济济，探讨攻文章。
岂惟惜一馀，亦乃明五常。
规模似邹鲁，时世逢虞唐。
学成致登用，高步纡岩廊。
而君昔此游，别来岁己长。
丹青写其图，以慰心遑遑。
怀土众所同，伟哉重义方。
作诗为赞美，攸久期播扬。
山水出雄固，城池建封疆。
万家烟树迷，屋宇连垣墙。
鸡犬自鸣吠，风俗多淳良。
爰有读书院，轮奂居中央。
青衿日济济，探讨攻文章。
岂惟惜一馀，亦乃明五常。
规模似邹鲁，时世逢虞唐。
学成致登用，高步纡岩廊。
而君昔此游，别来岁己长。
丹青写其图，以慰心遑遑。
怀土众所同，伟哉重义方。
作诗为赞美，攸久期播扬。
现代解析
这首诗描绘了一个理想中的书院景象，充满了对文化传承和道德教化的赞美。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 山水与城池
开头用"绛山高峨峨，绛水流汤汤"勾勒出壮丽的自然景观，山高水长，气势磅礴。接着描写城池坚固，万家烟火，房屋相连，鸡犬相闻，展现出一个安宁祥和的世俗生活画面。这里的"风俗淳良"暗示当地民风朴实善良。
2. 书院景象
"轮奂居中央"形容书院建筑宏伟壮观，位于城市中心位置。学子们（青衿）聚集在这里勤奋读书，不仅学习知识（惜一馀），更注重品德修养（明五常）。"邹鲁"指孔子和孟子的故乡，这里比喻书院传承了正统儒家文化。
3. 理想社会
"时世逢虞唐"用尧舜时代比喻太平盛世，暗示在这样的好时代里，学子们学成后都能得到重用（登用），在朝廷（岩廊）施展才华。这部分表达了读书致仕的传统价值观。
4. 个人情感
诗人提到有人曾在此游学，如今岁月流逝，通过绘画（丹青）记录书院景象来慰藉思念之情。"怀土"表达对故土的眷恋，"重义方"强调这里重视道德教化。
5. 赞美与期许
最后诗人明确表示写诗是为了赞美这个地方，希望这种重视教育、崇尚道德的风气能够长久传播（攸久期播扬）。
全诗通过生动的自然景观和人文描写，展现了一个重视教育、民风淳朴的理想社会图景。诗人用平实的语言表达了对文化传承的珍视，对道德教化的推崇，以及对学子成才的期许。诗中书院作为文化象征，连接着个人成长与社会理想，体现了传统儒家"修身齐家治国平天下"的思想。