现代解析
这首诗描绘了一位勤奋好学的读书人形象，以及他家中书香传承的荣耀。
首联"人尚西斋学，家承北第荣"点明主人公在西边书房刻苦学习，家族因学问显赫而享有声望。"北第"常指显贵之家，暗示这是个有文化底蕴的家族。
颔联"锦囊添句重，蟾滴试毫轻"用两个精巧的意象展现创作过程：把佳句珍重地收进锦囊，用蟾蜍形状的砚滴（古人磨墨时滴水的小器具）轻轻润笔。这些细节既体现文人雅趣，又暗示主人公作诗时的认真态度。
颈联"底法成新构，开书泣旧楹"出现转折：在书房（旧楹）翻开书籍时突然落泪。可能是读到前人文字触景生情，或感慨学问传承的不易。这一"泣"字让诗意从单纯的雅致转向深沉。
尾联"丹山消息断，喜见凤雏声"用神话典故收束：丹山是传说中凤凰的栖息地，这里比喻学问的殿堂。虽然难获大师的消息（可能指前辈离世或学问断绝），但欣喜地发现"凤雏"（指年轻有为的学子）正在成长，暗指主人公或其后辈将继承家学。
全诗通过书房场景串联起学问的传承，既有对文人日常的细腻刻画，又饱含对文化延续的欣慰。最动人的是那种"轻"与"重"的对比——看似轻巧的润笔动作背后，承载着厚重的文化使命。