絜斋世丈以西园述怀集苏六十韵诗见示，为赋五古四章 其三
明月出南斗，西园秋气清。
官闲自课儿，渊渊夜读声。
维公有佳儿，卓荦人中英。
兼习蟹行书，洞见四国情。
读书贵用世，宁止求诗名？
过也实能诗，昔侍东坡行。
东坡有谐语，不愿儿聪明。
天下愚鲁儿，何必皆公卿？
公卿今何为，所能惟行成。
蹙国日百里，甘作城下盟。
法弊不解变，残局空支撑。
何必用周礼，乃能误苍生。
高位无令才，令人贱簪缨。
令才不高位，空与世网撄。
念此夕不寐，挂户星何横？
褒忠爵在朝，食德书在楹。
中外四十年，里第无能营。
东坡不归眉，阳羡田可耕。
何时竟呼儿，负锄而带经。
秋风吹远梦，飞度阖闾城。
苏台吊吴王，或有麋鹿迎⑴。
官闲自课儿，渊渊夜读声。
维公有佳儿，卓荦人中英。
兼习蟹行书，洞见四国情。
读书贵用世，宁止求诗名？
过也实能诗，昔侍东坡行。
东坡有谐语，不愿儿聪明。
天下愚鲁儿，何必皆公卿？
公卿今何为，所能惟行成。
蹙国日百里，甘作城下盟。
法弊不解变，残局空支撑。
何必用周礼，乃能误苍生。
高位无令才，令人贱簪缨。
令才不高位，空与世网撄。
念此夕不寐，挂户星何横？
褒忠爵在朝，食德书在楹。
中外四十年，里第无能营。
东坡不归眉，阳羡田可耕。
何时竟呼儿，负锄而带经。
秋风吹远梦，飞度阖闾城。
苏台吊吴王，或有麋鹿迎⑴。
现代解析
这首诗以"西园秋夜"为背景，通过父亲教导儿子的场景，展开对人才、社会现状和人生选择的思考。
开篇用明月、秋气营造清幽氛围，描写一位官员闲暇时亲自教导儿子读书的场景。儿子才华出众，不仅精通传统学问，还学习外语了解世界，展现出"学以致用"的务实态度。
中间部分通过苏轼的典故，提出尖锐的社会批判：聪明人未必能当大官，而身居高位的公卿们却只会墨守成规，导致国家疆土日减、被迫签订屈辱条约。诗人痛斥这些官僚死守陈旧制度，误国误民。
最后转向个人选择，用苏轼种田的典故，表达对简朴生活的向往。秋风吹动思绪，诗人想象去苏州凭吊历史遗迹，与麋鹿为伴，暗示想要远离官场纷争。
全诗亮点在于：
1. 用父子夜读的温馨画面反衬官场黑暗
2. 大胆批判当时官僚体系的腐朽无能
3. 通过历史人物（苏轼）表达进退之道
4. 结尾的麋鹿意象，巧妙传达归隐之意
诗中"读书贵用世"与"高位无令才"的对比，尤其发人深省，揭示了那个时代读书人的共同困境：满腹才华无处施展，官场高位却被庸人占据。这种理想与现实的矛盾，至今仍能引发共鸣。
丘逢甲
丘逢甲(1864年～1912年）近代诗人。字仙根，又字吉甫，号蛰庵、仲阏、华严子，别署海东遗民、南武山人、仓海君。辛亥革命后以仓海为名。祖籍嘉应镇平（今广东蕉岭）。同治三年（1864年）生于台湾彰化，光绪十四年（1887年）中举人，光绪十五年登进士（1889年），授任工部主事。但丘逢甲无意在京做官返回台湾，到台湾台中衡文书院担任主讲，后又于台湾的台南和嘉义教育新学。