钱黍谷督学还朝兼托寄钱牧斋宗伯书
二像气纯懿，睿哲禀其冲。
以彼贵天爵，郁为斯人龙。
典命作动物，六礼咸和同。
洋洋盛威仪，南国思皇风。
自掌学士版，中和暨祇庸。
舍采脩蘋蘩，儒林何雍雍。
祈珥爰筑鬻，不下国子宫。
三年成均法，仪型浩无穷。
置醴觥靡敬，悬钟扣童蒙。
辟如把行潦，浊乱斯清聪。
君家大宗伯，飙起为词峰。
建保邦国上，谋猷庙堂中。
平津始礼隗，先君获相从。
既被文字知，复感意气通。
孺子念故游，兼仰当世宗。
凭寄下士言，乃为夫子容。
沾濡乐德教，挚雉奚敢慵。
独惭溲渤姿，趋堂诚愚惷。
以彼贵天爵，郁为斯人龙。
典命作动物，六礼咸和同。
洋洋盛威仪，南国思皇风。
自掌学士版，中和暨祇庸。
舍采脩蘋蘩，儒林何雍雍。
祈珥爰筑鬻，不下国子宫。
三年成均法，仪型浩无穷。
置醴觥靡敬，悬钟扣童蒙。
辟如把行潦，浊乱斯清聪。
君家大宗伯，飙起为词峰。
建保邦国上，谋猷庙堂中。
平津始礼隗，先君获相从。
既被文字知，复感意气通。
孺子念故游，兼仰当世宗。
凭寄下士言，乃为夫子容。
沾濡乐德教，挚雉奚敢慵。
独惭溲渤姿，趋堂诚愚惷。
现代解析
这首诗是写给两位钱姓大人物的赞美信，可以分成三部分来理解：
第一部分（前16句）夸赞钱黍谷：
用"人中之龙"形容他天生高贵，掌管教育事务时把各种礼仪制度都安排得妥妥当当。他在南方任职期间，用盛大的威仪让当地感受到皇家风范。主持教育工作时，他像用清水冲洗浑浊的水沟一样，净化了教育环境，培养了许多人才。
第二部分（中间8句）称赞钱牧斋：
把他比作突然刮起的文学风暴，在朝廷中为国家出谋划策。诗人回忆自己父亲曾与钱牧斋共事，既欣赏他的文采，又被他的气节感动。
第三部分（最后8句）表达自己的心意：
诗人自称晚辈，既怀念与钱黍谷的旧交，又仰慕钱牧斋的成就。想通过这封信表达敬意，虽然自己像浅水里的鱼一样微不足道，但还是鼓起勇气来拜见。
全诗亮点：
1. 用"人中之龙""文学风暴"这样生动的比喻
2. 通过对比两人特点：一个重礼仪规矩，一个重文学谋略
3. 最后用"浅水鱼"自比，既谦虚又真诚
本质上是一封包装得很精美的"介绍信"，既夸了两位大人物，又委婉地表达了自己想攀关系的心意，展现了古代文人托人办事时的含蓄表达方式。