《送潘季脩之新安学正》现代解析
这首诗是明代诗人送别朋友潘季脩去新安担任学官时所作，充满了对友人的勉励和期待。
前两句点明潘季脩要去的地方——新安是理学大师朱熹（文公）曾经讲学的地方，现在朋友要去那里当儒学教官。用"遗舄"（留下的足迹）这个词，既表达了对朱熹的敬仰，也暗示朋友此行是去传承先贤的学问。
中间四句用生动的对比描写送别场景：六月酷暑天，朋友要穿越千山万水去赴任。"火云热"和"行路难"的描写，既写出天气的炎热，也暗指仕途的艰辛。但诗人马上用"轩鹤举"（像仙鹤一样高飞）来鼓励朋友，说不要像车胤囊萤那样苦读（用萤火虫照明读书的典故），相信朋友一定能施展才华。
最后两句最有人情味：诗人说家乡有很多藏书，等朋友回来时一起研读。这既表达了对朋友学成归来的期待，也展现了文人之间以书会友的雅趣。
全诗最打动人的地方在于：既如实写出了离别的伤感（天气炎热、路途遥远），又用"仙鹤高飞"的比喻给朋友打气，最后还约定重逢读书的温馨场景。这种既有现实关怀，又充满理想情怀的写法，让普通的送别诗显得格外真挚动人。
《送潘季脩之新安学正》表达了什么情感？
《送潘季脩之新安学正》写作背景是什么？
《送潘季脩之新安学正》中文公遗舄地，子去作儒官，六月火云热，千山行路难，轩鹤举，案萤乾，故国多图籍，归时待借看,王璋是什么意思？