忆小儿
小儿未五龄，识字颇了了。
随地兵戈间，焉得常提抱。
妈妈家里劳，姊姊学堂早。
听尔绕床嬉，喧呼索梨枣。
别来逾一年，蔬食愁不饱。
念我玉雪儿，心心视春草。
春草碧如丝，村园胡蝶迟。
何时置膝上，教尔读爷诗。
随地兵戈间，焉得常提抱。
妈妈家里劳，姊姊学堂早。
听尔绕床嬉，喧呼索梨枣。
别来逾一年，蔬食愁不饱。
念我玉雪儿，心心视春草。
春草碧如丝，村园胡蝶迟。
何时置膝上，教尔读爷诗。
现代解析
这首诗用朴素的语言描绘了一位父亲对年幼孩子的深切思念，充满了战乱年代普通家庭的无奈与温情。
开篇用"小儿未五龄"点出孩子天真可爱的年纪，却能"识字颇了了"，透露出父亲的骄傲。但紧接着"随地兵戈间"笔锋一转，道出战乱背景下无法常伴孩子的辛酸。母亲在家操劳、姐姐早早去学堂的细节，生动呈现了动荡年代的家庭生活状态。
中间部分通过"绕床嬉""索梨枣"这样充满生活气息的画面，让读者仿佛看到孩子活泼的身影。而"别来逾一年"后的转折尤其动人——父亲不仅担心孩子"蔬食愁不饱"，更将思念比作"春草"般不断生长，这个比喻既形象又饱含深情。
最后四句像一幅春日画卷，碧绿的春草、翩跹的蝴蝶，与父亲"何时置膝上"的期盼形成温柔对比。最打动人的是"教尔读爷诗"这个平凡愿望，既包含文化传承的期待，更藏着乱世中难能可贵的亲子温情。
全诗没有华丽辞藻，就像一封普通的家书，但正是这种朴实无华的叙述，让战火中寻常百姓的骨肉亲情显得格外珍贵。诗人把大时代背景下小人物的牵挂写得如此具体可感，让读者在平凡字句中体会到深沉的家国之痛。